小学二年级语文上册苏教版教材分析讲稿.docVIP

小学二年级语文上册苏教版教材分析讲稿 一、本册教学目标： 1、学习习惯。 ⑴　继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 ⑵　掌握正确的写铅笔字的方法；培养积极发言，专心听讲的习惯。 ⑶　培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 ⑴　巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 ⑵　认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。 3、识字写字。 ⑴　准确认读406个生字。 ⑵ 掌握本册课本安排的27个常用偏旁。 ⑶　能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。能感受到汉字的形体美。 ⑷ 熟记汉语拼音字母表，形成熟练的拼读能力。 ⑸ 初步汉字的一些规律，会查字典，有主动识字的愿望和能力。 4、口语交际。 ⑴　能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。 ⑵　能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 ⑶　能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。 ⑷　愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。 5、阅读。 ⑴ 打好认读基本功，进一步提高认读能力。 ⑵ 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 ⑶ 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 ⑷ 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，能主动的进行情感体验和审美体验。知道课文的大意。 ⑸ 认识并能体会常见的标点符号的用法。 ⑹ 喜欢阅读，喜爱图书，逐步养成阅读积累的好习惯。 6、写话。 ⑴　能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。 ⑵　学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。 ⑶　学会“祝贺”、“购物”，“待客”等方面言语交际的本领。并用几句连贯的话把有关内容写下来。 二、教材安排： 1、 全册教材由“培养良好的学习习惯　⑶　”与“识字”、“课文”和练习组成。 2、“识字”安排了２个单元，每单元４课，共８课。 3、“课文”安排了６个单元，每单元３－４课，共２３课。 4、 每单元安排１个综合练习，共８个。 三、 教材特色： 本教材具体地说有以下特点： 1、重视习惯。良好的学习习惯是终身学习的重要保证。该册教材充分重视了学生良好学习习惯的培养。开篇用了五个页码，安排了“勤于朗读背诵，乐于课外阅读”的习惯篇，以精美的图片对学生进行学习习惯的教育。 2、重视方法。“世界上最有价值的知识就是关于方法的知识”。教材注意引导学生掌握语文学习的方法，十分强调学习过程的训练，引导学生发现规律、举一反三，提高自学的能力。具体表现在：（1）文中授法——教材中专门安排了指导学生学习方法的课文。如《英英学古诗》意在唤醒学生的生活经验，传达给学生温故知新的学习方法；（2）图中明法——如“习惯篇”除了给学生读书姿势的暗示，还给了学生练习背诵的方法提示；另外，在识字教材、课文、单元练习的插图中也有许多学法提示。（3）练中悟法——教材中很多课文后面的练习不是就题论题，而是提示了一定学法，可以使学生在练习的过程中摸索出规律，领悟到学法。 3、重视实践。语文是实践性很强的课程，丰富的语文实践活动是提高学生语文素养的有效途径。教材中安排的课外语文实践形式多种多样。如学了《一株紫丁香》要求学生找一些赞美老师的诗句，读一读，抄一抄；学了《水乡歌》课后的练习——收集歌颂幸福生活的诗歌，举行一次诗歌朗诵会；学了《小动物过冬》，要求学生搜集小动物过冬的方式……练习注意为学生设计体验性活动和研究性专题，这样安排，有利于学生在探究中学会学习。 基于上述几点，本人对本册教材的教学提出如下建议： 一、习惯篇 ※内容介绍 ?本册“习惯篇”共有5页彩色插图。第1页有两幅小图，第2、3页和第4、5页均为通版，两个通版各有5幅小图。其中第1至3页的插图的主题是“勤于朗读背诵”，第4、5页插图的主题是“乐于课外阅读”。???????? ※教学建议： 1、精心指导，教给方法 这几幅图，通过具体的情境与人物，在引领学生了解看书、借书规范的同时，向学生展示了课外阅读的方式和途径，可在教室，也可在阅览室，可一人品读，也可多人交流。 2、遵循原则，积极评价 要遵循直观性教学原则，让学生从图片中得到启发，从课外阅读中享受乐趣，特别在平时教学实践中（如举行朗读竞赛、背诵课文、古诗词竞赛），要多鼓励、少批评，使学生持之以恒，不断体验收获与成功，激发他们扩大阅读、深入阅读的欲望。 3、融于生活，不断强化 在平时的日常生活中，要不断强化“每天读一篇以上的文章，遇到不认识的字或不理解的字，翻一翻字典”的意识，那么这些习惯久而久之一定能够养成。 教师还应十分重视学生阅读情趣的培养，多鼓励孩子，让他们立读书之志，享受读书的乐趣。班级里也要创