苏教版二年级(上册)数学教学计划.docVIP

苏教版二年级（上册）数学教学计划 一、教材分析： 本册教材以学生的数学活动为主线呈现学习内容，创设生动有趣的情境，引导学生动手操作，在解决现实问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验。 本册教材包括以下几个部分： 一、主要任务：数与代数领域 ? 认识乘法? 乘法口诀（一）? 认识除法? 口诀求商（一）? 乘法口诀和口诀求商（二）? 时、分、秒??? 空间与图形领域? ? 认识图形? 厘米和米? 位置与方向? 观察物体? 统计与概率领域? ? 统计与可能性实践与综合应用领域? ? 本册教材共安排五次实践与综合应用活动 二、教学目标： 1、若干个相同加数相加的问题，可以用乘法解决；在相同加数的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。2、使学生理解1-6乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。3、使学生知道图形的边，初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称5、用1～6的乘法口诀求商。学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商。6、初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。7、创设学生熟悉的、感兴趣的、现实的空间情境，引导学生利用已有的生活经验或常识，充分地观察、操作、判断、交流，在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的知识。8、7～9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。9、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。初步形成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。10、感受“秒”，认识秒与分的关系11、使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。12、分类整理事件里的信息，用方块图表示数据；感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。 三、教学重难点： 重点：乘除法的计算及解决问题 。 难点： 认识并使用常用的单位厘米、米 ；东、南、西、北等方向的认识；从前面、后面、左面、右面观察物体；时、分、秒的认识。 四、教改措施： 1、学期一开始就严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养。 2、利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。 3、加强补差工作，让每个学生都不落人后。 4、与现实生活紧密结合，让学生感觉学习不再枯燥无味。 镇江市桃园中心小学学校数学学科第十一册单元教学计划 教材体系苏教版国标本 制表日期2009年8月 制表教师 高茜欣 黄丽莉 单元 序次 教 材 内 容 （教材篇目） 教 学 目 的 要 求 教学重点 教学难点 教学准备 一 认识乘法 1．在现实的情境中加强对相同加数连加的认识。2．在有意义接受的基础上理解乘法的意义。3．逐步培养利用乘法解决实际问题的能力。（1）先写出加法算式，再改写成乘法算式，感受解决问题方法的多样性，继续体会乘法的意义。（2）根据图画里“几个几”的数量关系，直接写出一道乘法算式，初步应用乘法解决实际问题。（3）整理乘法问题情境里的信息，并解决实际问题。 学会用乘法解决；在相同加数的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。 理解若干个相同加数相加的问题，可以用乘法解决；在相同加数的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。 配套光盘 二、 乘法口诀（一） 1．让学生经历编口诀的过程，体会口诀的意义。2．教学乘加、乘减，进一步理解乘法的意义，帮助记忆乘法口诀。（1）在列出乘加、乘减算式的过程中，进一步理解乘法的意义。（2）联系解决实际问题的思路，明确先算乘法、再算加法，并向乘减计算迁移。（3）设计较特殊的乘加式题，渗透记忆乘法口诀的方法。3．练习活动多样化，帮助学生掌握乘法口诀。（1）重温编口诀的过程，加深对口诀的理解。（2）不断整理口诀，科学地记忆口诀。（3）通过合作学习和独立口算，检查口算能力。4．结合计算教学解决实际问题。 1.让学生经历编口诀的过程，体会口诀的意义。2．教学乘加、乘减，进一步理解乘法的意义，帮助记忆乘法口诀。 使学生理解1-6乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。 配套光盘 长方体、正方体实物 三、 认识图形 1、以“边”为切入口，体验平面图形可以按边的数量分类。（1）安排不同的教学方法，认识多边形（2）用小棒搭图形，体会几边形有几条边（3）把图形按边的数量分类，获得多边形的概括性认识。2．通过图形的变换活动感受图形的联系与区别，培养空间观念。3．通过开放性的问题激活发散性思维，培养创新意识和数学能力。 以“边”为切入口，体验平面图形可以按边的数量分类。 ．通过图形的变换活动感受图形的联系与区别，培养空间观念。 初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。 配套光盘 四