中国联通-基层管理基本素质.pdf

层管理 本素质 问候开始 好！ 很好！ 非常好！ 越来越好！ OYE! （行为基本要义：文明和礼貌，公平和爱心） （文明用语 我们是哥们） 2 第一部分 做 人 谈 修 身 3 先贤的典范 存以甘棠 去而益詠 吴起吸脓 刘备戒子 能攻心则反侧自消，从古知兵非好战；不审势即宽严 皆误，后来治蜀要深思。” 三军恸哭俱缟素 文正公之风 老庄孙子 孙权劝学 4 孙权的领导艺术 初，权谓吕蒙曰： 卿今当涂掌事，不可不学 ”蒙 辞以军中多务。权曰： 孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但 当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以 为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： 卿今者才略， 非复吴下阿蒙 ”蒙曰： 士别三日，即更刮目相待，长 兄何见事之晚乎 ”肃遂拜蒙母，结友而别。 5 劝学典故分析 1、孙权作为领导的以身善劝 孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出 学”的必要性，即因其 当涂掌事”的重要身份而 不可不学”；继 而现身说法，指出 学”的可能性使吕蒙无可推辞， 乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又 可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。 卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁 的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因 学”而使才略有了令 人难以置信的惊人长进。需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明 吕蒙的长进确实非同一般。 士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。 三日”形容时间很短， 刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。并且，他还很爱才。从吕蒙的答话中可见他颇为自得的 神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调 侃的意味，二者的情调是不同的。 在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝 说下吕蒙 就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所 ，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。 2．鲁肃为什么与吕蒙 结友”？ 文章以 肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙 结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折 服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃 与蒙论议”的余韵，进一步 从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 从另一方面，我们有不难看出一点——为什么在吕蒙 非复吴下阿蒙”的时候，鲁肃才和吕蒙 结友”， 这里面难道没有一层社会原因吗？当吕蒙有了才华，有了见识，鲁肃看出来，这人，以后肯定有大作为，现在 何不早早交友，以后大家相互之间有个照应。看来，一个人有没有很多朋友，你有没有 利用价值”还是很重 要的 6 最后带给我们的启示 1）通过孙权劝告吕蒙读书, 吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有 益的道理。 2 ）我们不要以一 不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。 3 ）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。 4 ）要善于听取他人的建议或意见 。 5 ）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所 。 6) 不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。 7) 做人不能太骄傲，要谦虚。 8 ）劝人要讲究策略。 9)不能找借口轻言放弃。 10）只要发奋学习，就能积学修业，学有所 。 11）与方仲