锦西小学2019学年春学期三年级英语教学计划.docVIP

锦西小学2019学年春学期三年级英语教学计划 一、教材分析 以修订后的《英语课程标准》规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的基础上： ?进一步注重素质教育，全面渗透德育，有机融入社会主义核心价值体系； ?进一步面向全体学生，解决“内容偏多、要求偏高、难度偏大”的问题，切实减轻学生的课业负担； ?进一步设计教学目标，突出语言学习的实践性和应用性，有效地培养学生初步的语言能力和基本英语素质； 进一步优化教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生学会学习，使教材在思想性、科学性、趣味性和灵活性等方面更加符合课程改革的精神。 二、教学目标 Story time是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。 Fun time是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。 Cartoon time?是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam?等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现的主要句型。 Sound time?是语音学习板块。通过含有英语字母或字母组合的歌谣，帮助学生了解单词中字母的发音和简单的拼读规律。 Culture time是文化知识学习板块。通过照片和简单的英语介绍，帮助学生了解英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、价值观念等，帮助学生比较正确地理解和使用英语，并能认识和理解本国文化。 Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。 Checkout time是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。 Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。 三、学情分析 经过一学期的英语学习，学生对英语都能够保持浓厚的兴趣，并且在平时的日常生活中都能够用英语来交流，在课上能认真听讲，积极举手发言，作业能按时完成。但有极个别同学接受能力和学习态度不端正，导致基础知识不够扎实，与其他同学产生了一定的差距。针对上述情况，在今后的教学中，将注意面向全体，因材施教，做好提优补差，发挥传、帮、带的作用，使全班同学的英语水平有新的提高。 教学措施 钻研教材，把握教材，吃透教材。 活用教材，能根据学生的年龄特点，灵活、合理、科学地处理好每个版块。 能充分地利用好各种直观教具、电话手段及不同的肢体语言，辅助教学。 面向全体学生，因材施教，做好提优补差工作，争取学生的全面进步。 努力创设多种情境，让学生在日常生活中用英语进行交流对话，提高学生的口语交际能力。 及时引导学生对学过的知识进行巩固复习，要求学生做到提前预习。 五、教学进度 周次 日期 教学内容和课时安排 备注 1 2.18~2.22 Unit 1 2月18日开学 2 2.25~3.1 Unit 1 3 3.4~3.8 Unit 2 4 3.11~3.15 Unit 2 5 3.18~3.22 Unit 3 6 3.25~3.29 Unit 3 7 4.1~4.5 Unit 4 清明节放假 8 4.8~4.12 Unit 4 9 4.15~4.19 Project 1 10 4.22~4.26 复习 期中考试 11 4.29~5.3 Unit 5 劳动节放假 12 5.6~5.10 Unit 5 13 5.13~5.17 Unit 6 14 5.20~5.24 Unit 6 15 5.27~5.31 Unit 7 16 6.3~6.7 Unit 7 端午节放假 17 6.10~6.14 Unit 8 18 6.17~6.21 Unit 8 19 6.24~6.28 Project 2、复习 期末考试