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2019届体育备课组
起跑和起跑后的加速跑技术
授课教师: 人数: 授课班级:
教学
内容
短跑:学习起跑和起跑后的加速跑技术
课型
实践
场地
器材
田径场
教
学
目
标
知识传
授目标
通过教学使学生掌握起跑和加速跑的动作技术。
掌握短跑中快速度启动的时间概念。
能力培
养目标
培养学生示范讲解能力。
培养学生分析问题的能力。
情感教
育目标
让学生养成吃苦耐劳的意志品质。
培养学生安全意识。
教材
分析
重点
起跑动作
难点
起跑后身体重心的位置
课的结构
课的内容
时间
组织教法与要求
次数
时间
强度
开
始
部
分
体育委员整队、清查并报告人数
师生问好
宣布本课内容、任务及要求
检查着装、安排见习生
一、组织:如下图
* * * * * * *
* * * * * * *
Δ
要求:1、集合做到快、静、齐
2、精力集中、精神饱满
3、见习生随堂听课
3′
︱
5′
准
备
部
分
1.慢跑:400×2
2.游戏:
“报数追拍”
3.专门性准备活动
1、学生成-路纵队绕田径场跑进。
2、游戏方法如下图:
练习队形:
xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
0
教师示范领做,学生听口令统一练习:
①弓步压腿: 4×8拍
②仆步压腿: 4×8拍
③体前屈握踝压腿: 4×8拍
④弓步后踩压踵: 4×8拍
⑤原地连续跳踢摆腿: 4×8拍
⑥原地转髋练习: 4×8拍
1
3
5′
︱
8′
10′
小
︱
中
基
本
部
分
(一)跑的专门性练习:
1、复习小步跑、高抬腿跑技术:
高抬腿跑技术要求:
“抬平蹬直,立腰送髋”
2、学习后蹬跑技术:
学习后蹬跑的意义:
体会积极着地技术与后蹬、摆腿、送髋技术,发展腿部(蹬摆)力量及膝踝缓冲技巧,提高后蹬能力,加大步长。
与高抬腿跑比较:
高抬腿跑:以高抬大腿为主。
后蹬跑:突出后蹬与前摆,充分蹬伸,体前移为主,其特点是跳着跑。
(重心在体前)
后蹬跑技术要领:
上体稍前倾,两臂协调摆,折叠前摆要送髋,下压后蹬要充分,着地用前掌,膝踝要缓冲。
(前抬平,后蹬直,髋前送,大步幅)
技术要求:
强调摆动腿的带髋前摆,膝关节向前领先,以及快速伸膝和以大幅度的蹠屈动作蹬离地面。
教学形式:分组不轮换
练习队形:xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
0
1、行进间小步跑练习:20米×2—4
xxxxx
xxxxx
2、原地高抬腿跑练习:30次×2组
轮换练习,互相观看,纠正技术动作。
进行间高抬腿跑练习:
20米×2—4
xxxxx
xxxxx
1、都是示范讲解后蹬跑技术及学习意义:
2、教师通过支撑高抬腿跑逐渐过渡到支撑后蹬跑讲解两者的区别。
3、蹬、摆练习:
①原地做“蹬跳”类似跳远的“腾空步练习:
②上一步“蹬跳”练习:。
4、节奏跑跳练习:
①行进间一步节奏跳:
xxxxx
xxxxx
要求:蹬伸起跳成“腾空步”,体会蹬技术,增强腿部力量。
②行进间一步节奏跑:
xxxxx
xxxxx
要求:后蹬角较小,力量向前,重心平稳
技术要点:
摆腿带髋蹬伸要充分,摆臂有力节奏要明显,步幅大重心要平稳。
5、由高抬腿跑过渡到后蹬跑:
xxxxx
xxxxx
过渡方法:上体前倾加大,后蹬力和前摆力(包括两臂的摆动)也加大。
6、慢速行进间后蹬跑:
xxxxx
xxxxx
1
︱
2
5
︱
6
5
6
中
︱
大
基
本
部
分
(二)学习蹲踞式起跑与起跑后加速跑技术:
1、任务:
①起跑的任务:
获得向前动力,使身体迅速摆脱静止状态,为加速跑创造有利条件。
②起跑后加速跑的任务:
从后腿蹬高起跑器到途中跑之间的一个跑段。
充分利用向前的冲力,在较短的时间内获得高速。
2、起跑技术关键:
重心前移,两脚用力蹬离起跑器,迅速前摆。
3、技术要点:
①快速有力地蹬离起跑器。
②两臂快速、有力、大幅度前后摆动和后腿带髋前摆。
合理的后蹬角度。
身体较大幅度的前移。
4、起跑器的安装方法:
①接近式:
距离起跑线一脚长 40—45厘米;中间间隔15
②普通式:
第一脚长40-45厘米;中间间隔15厘米 第二脚离起跑线70—80
③拉长式:
第一脚长 40-45厘米;
第二脚长 70-80厘米
5、学习蹲踞式起跑:
①“各就位”
②“预备”
③鸣枪
教师讲解起跑与起跑后加速跑的重要性及
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