学生用书P8·滨州高三模拟在下面横线处填上合适的句子.doc

,　　　　[学生用书P8]) 1．(2015·滨州市高三模拟)在下面横线处填上合适的句子，使之与上下文形成句式相似、语意连贯的一段话。 无论身处顺境还是身陷逆境，你都可以走进诗歌的意境，与诗人神交，来净化心灵，升华灵魂。名利双收的时候，你可以感受“丹青不知老将至，富贵于我如浮云”的通达，获得淡泊的心境；__________________________________________________；一帆风顺的时候，你可以品味“却是平流无石处，时时闻说有沉沦”的睿智，保持头脑的警醒；__________________________________________________________。 解析：本题考查仿写能力。句子中的关键词是“身处顺境还是身陷逆境”以及“诗歌”，它们为我们指明了答题方向。前面的“名利双收、一帆风顺”讲的是顺境，那么后面要求我们仿写的就是逆境了，这样才能符合题干里面的“与上下文形成句式相似、语意连贯的一段话”的要求。 答案：(示例)不堪重负的时候，你可以感受“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的安闲，卸去沉重的压力　遭遇困厄的时候，你可以品味“野火烧不尽，春风吹又生”的坚强，跳出困窘的泥潭 2．《萃文校园网·中学生版》设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求：第二版与第一版、第三版与第四版字数相同，结构一致。 版次 版面名称 版面宗旨 第一版 校园新闻 聚焦学校大事，发布热点新闻 第二版 班级采风 第三版 校际链接 第四版 文学园地 诗情抒写，赏千姿百态美文章 解析：本题考查仿写能力。第一版呈现出来的版面宗旨扣住了版面名称“校园新闻”，用两个动宾结构的句式来表述；第四版则用主谓结构加上动宾结构的形式来表述。 答案：(示例)第二版：关注班级动态，展示青春风采　第三版：信息交流，汇四面八方新资讯 3．(2015·寿光高三检测)仿照下面句子写一段文字，要求：①结构与所给句子相似。②内容要有一定的哲理性。 春蚕和蜘蛛，虽然都在忙忙碌碌地织网，但一个在奉献，一个在索取。奉献者给予人类的是宝贵的财富，索取者留给人们的却是轻蔑的鄙弃。 答：________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 解析：所给示例从“春蚕和蜘蛛”不同的价值取向进行阐释，后一句运用对比手法写出二者的不同。作答时，可另选话题，格式要与所给句子相仿。 答案：(示例)蜜蜂和蝴蝶，虽然都在快快乐乐地起舞，但一个在创造，一个在虚度。创造者奉献给人类的是甜美的生活，虚度者留给人们的却是无奈的叹息。 4．阅读下面的文字，并使用“事业”“人”“民族”三个词语在下面这段话的横线处填写恰当语句，注意调整词语顺序，使前后内容连贯并构成排比句。 爱怕犹豫。爱是羞怯和机灵的，一不留神它就吃了鱼饵闪去。爱的起初往往是柔弱无骨的碰撞和翩若惊鸿的引力。在爱的极早期，就敏锐地识别自己的真爱，是一种能力，更是一种果敢。________________，________________；________________，________________；________________，________________；爱一种信仰，就至死不悔地坚守。 解析：所补写的句子要与前后语意保持连贯，还要注意调整词语顺序，必须是“人、事业、民族”；量词和动词的使用也要恰如其分。 答案：(示例)爱一个人　就斩钉截铁地追求　爱一桩事业　就奋不顾身地投入　爱一个民族　就大义凛然地献身 5．下面是网友仿照《沁园春　雪》对雾霾天气的调侃： “北京风光，千里朦胧，万里尘飘，望三环内外，浓雾茫茫，鸟巢上下，阴霾滔滔……” 请另选一首诗词，仿其形式，调侃一下雾霾天气。 答：________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 解析：本题考查仿写能力。所给例句仿照《沁园春　雪》的形式，作答时，话题仍为“雾霾天气”，但仿用的诗词格式可灵活选取，一旦选取某种诗词样式，一定要注意严格按照格式来写。 答案：(示例1)《虞美人》：浓雾阴霾何时了，星星知多少？九州昨夜又无风，牛郎不堪回首雾霾中。　　高楼大厦应犹在，只是空气改。问君能有几多愁？恰似一城雾气四处游。 (示例2)《再别康桥》：悄悄地风走了，不知雾呼呼地来。风挥一挥