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浅析农村教育的问题及对应策略 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 4 页 浅析农村教育中存在的问题及应对策略 XXX 摘要 作为我国教育事业的一个基础组成部分，长期以来，农村教育秉承公平教育的先进理念，为构建社会主义和谐社会注入了新的血液。21世纪的农村教育发展问题将是国家所重点关注的一件大事。现阶段，我国农村仍然存在着很多教育问题，本文笔者通过大量的数据调查和研究，阐述了教育的重要性，总结了当前农村教育的发展现状以及存在的问题，并就现存的问题与缺陷提出了一系列与之相对应的策略，从而为农村教育的发展奠定良好的基础。 关键词：农村教育 问题 对应策略 一、农村教育中存在的问题 （一）家长文化水平低，教育观念落后 在农村很多年轻的家长自身文化水平不高，对教育的理解不深，以传统经验教育，由于没有科学的指导，导致教育出现两个极端：要么重视生理需求，忽视精神领域的需求；要么盲目超前和过度教育，采取“拔苗助长”的方式，对孩子施行强制的教育；更有甚者，还采取体罚和变相体罚等不正确的教育方法。 （二）农村地区入学率低 在农村，许多家长都有这样守旧的观念，认为学前教育学不到什么实际的知识本领，上不上无所谓。家长总是认为的成长目标就是吃好、穿好、玩好，并没有期待通过学前教育促进孩子今后的成长。除此之外，农村的居住地都较为偏僻，入学率远远落后于城市，直接导致了农村与城市 在最为重要的启蒙教育阶段得到“不平等”的待遇。 （三）办学条件较差 资金缺乏是一个共性问题。农村学校的创办者一般资金并不多，投资也少，设施简陋在所难免。现今的农村学校，无论规模、师资、管理，还是硬件设施都不尽如人意，难以适应学生的发展；办学规模相当小，有的是将路边小院稍加修膳装修，改建成校舍；而且的活动、娱乐设施极少，室外活动设施一般都没有，学生也就只能在外面的草坪跑跑，室内活动设施也是极少，有的是完全毁坏，无[]庞丽娟.加快学前教育的发展与普及[J].教育研究[] []庞丽娟.加快学前教育的发展与普及[J].教育研究 []李亚丽.学前教育发展的困惑与思考[J].教育与教学研究 （四）农村幼教师资队伍素质不达标，师德师风问题严重 教师不稳定是农村园遇到的最大难题。由于 园本身经费不足，维持自身生活都很困难，导致师资待遇太差，促使幼教宁愿去外地打工也不留在农村任教。教师素质低，师德师风建设效果差。近年来教师的师德师风问题被社会各界广泛关注，尤其在农村，出现的问题特别多。由于农村经济环境较差，难以留住高素质的人才，再加上师资队伍主要是由当地的年龄较大的人员组成的，导致了观念陈旧，甚至是做出危害学生身心健康的事情，这都说明了农村现阶段的教学中存在着严重的问题，这类问题不仅影响了学生的学习，更对他们的以后生活带来了严重的影响。 二、农村教育的对策研究 （一）转变家长的教育价值观 寻求农村教育发展的社会支持，消灭城乡差别要靠农业生产的集约化和产业化，归根结底是要靠素质全面的一代新人去实现，“跳农门”是不能从根本上解决问题的。如果我们的社会，包括家长对孩子作为“人”的基本价值缺乏认识，那么，就不可能真正的考虑孩子的发展，包括游戏、休息的重要性。因此，利用家长会、家访等形式向家长广泛宣传阶段的 身心发展的特点以及早期教育的正确内涵，让家长们知道 教育要遵循的认知发展规律和神经发展规律，不能超越孩子的发展阶段，更不能拔苗助长。要还教育的本来面目，就要改变农村家长的价值观念，形成合理的子女教育期望，最终达到减轻学习压力的目的。 （二）实行教育的重心向农村转移，提高农村入学率 中国教育的拓荒者——陶行知先生认为教人要从小教起，他指出：“六岁以前是人格陶冶最重要的时期。” 现代心理学和脑科学研究表明，婴期是形成个性、发展智力、开发身心潜能的关键时期。教育是基础的基础，必须对此充分重视。发展农村教育已不容迟缓，今后我国教育工作的重心也应该转向农村，让农村的孩子也能受到良好的教育[2]。 （三）提升乡村教育的办学质量 具体可以从以下两方面进行:一方面，各地方政府要重视农村教育问题，加大对农村教育的资金支持和监管力度。实行教师准入制度，对农村老师定期实行检查培训，提高他们的教学业务水平。帮助其树立起新的适合学生成长和发展的教育观念。对于那些存在质量不合格、设施不达标、硬件不齐全的学校，应该进行相应的整改。情况特别严重的要予以取缔。定期对各学校进行检查评估，不断加强和完善各园的管理。相关部门要以有一个安全舒适的学习环境为宗旨，在资金政策宣传等方面都要对校园进行鼓励扶持。另一方面，学校的负责人也要负起应尽的义务和责任。学习各种先进的办学理念，努力为学生营造出一个健康良好的学习环境。对于所聘任的教师要严格把关，力求以优秀的师资力量为学生的健康成长，学习生活提供前提和保障，促进