人教版七年级上册历史复习课件 (共66张).pptxVIP

七年级历史复习;第一课中国早期人类代表;裴文中发现第一个北京人头盖骨化石;第二课原始的农耕生活;2017-12-18;时间;第三课远古的传说;涿鹿之战 （1）双方：炎黄部落和蚩尤部落 （2）地点：涿鹿 （3）结果：打败蚩尤 （4）影响：炎黄部落逐渐形成为华夏族;大禹治水（黄河）;第4课 早期国家的产生和发展; 8、商朝的暴君/亡国之君：商纣王 9、周武王时，得到（吕尚）、（周公）等人的辅佐。 10、牧野大战时间：公元前1046年 结果：商朝灭亡 ”。;;第5课 青铜器与甲骨文;7、甲骨文：是商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 （王懿荣首次发现甲骨文） 8、甲骨文的意义/地位/评价：甲骨文是中国已发现的古代文字 中年代最早、体系较为完整的文字。 9、我国有文字可考的历史从（商朝）开始 10、甲骨文的造字方法最原始的是（象形）；最进步的是（形声） 11、甲骨文对汉字的影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构， 是汉字形成与发展的重要阶段。;;第6课 动荡的春秋时期;4.口号：尊王攘夷 5.春秋时期的先后霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公 6.春秋时期的第一位霸主：齐桓公 7.春秋时期诸侯争霸的影响： 积极：（1）在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断。（2）出现了大规模的民族交融。 消极：给人民带来巨大的灾难。 ;;第7课 战国时期的社会变化;;商鞅变法：;6.内容：;;都江堰;第8课 百家争鸣;;3.墨子是战国时期墨家学派创始人 主张：①“兼爱”“非攻”②选贤能的人治理国家③提倡节俭 4.孟子是战国时期儒家代表人物 主张：①实行“仁政”②提出“民贵君轻”的思想 ③反对一切非正义的战争 5.荀子是战国时期儒家代表人物 主张：实行“礼治” ;6.庄子是战国时期道家代表人物 主张：①强调治国要顺应自然和民心②认为人生应追求精神自由，保持独立的人格 7.韩非是战国法家学派集大成者 主张①强调以法治国②建立中央集权专制统治 代表作：《韩非子》 百家争鸣的影响：中国古代第一次思想文化发展的高峰。 ;第9课 秦统一中国;二、确立中央集权制度 1.思想来源：法家韩非 2.目的：加强对全国的统治 3.中央集权制度内容： （1）国家的最高统治者称为皇帝，总揽全国的一切军政大权。 (2)中央政权机构，由丞相、太尉，御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。 (3)在地方上实行郡县制。郡县制地位：开创了我国此后历代王朝地方行政的基本模式 ;三、秦朝巩固统一的措施 1.政治上：建立中央集权制度。 2.文化上：统一文字，制定小篆（李斯）。（作用：有利于文化的交流与发展。） 3.经济上： ①统一货币，使用圆形方孔半两钱。②统一度量衡。 ;; 10、秦末农民大起义 一、秦的暴政的表现： 1、沉重的赋税 2、沉重的徭役和兵役 3、刑罚残酷 4、秦二世更加残暴 二、陈胜、吴广起义——斩木为兵，揭竿为旗 时间：公元前209年 地点：大泽乡 人物：陈胜、吴广 口号（旗帜）：王侯将相宁有种乎 ;结果：失败 意义/性质：中国历史上第一次农民大起义，具有首创精神。 三、刘邦、项羽领导的农民起义 1、项羽在（巨鹿之战）中以少胜多，将秦军的主力歼灭（灭亡秦朝的决定性战役）（成语：破釜沉舟）;2、公元前207年，秦朝统治者投降，秦朝灭亡（灭亡秦朝的人物是刘邦） 3、秦朝灭亡的根本原因：秦的暴政 启示：得民心者得天下 四、楚汉之争 概念/定义：秦朝灭亡后，项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之战”。 ;双方：项羽（西楚霸王） 刘邦（汉王） 性质：争夺帝位的战争 结果：刘邦取得了最终的胜利; 11、西汉建立和“文景之治” ;三、“文景之治” 文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。 措施：1、注重农业生产，提倡以农为本； 2、减轻赋税和徭役； 3、重视“以德化民”； 4、提倡勤俭治国。;第12课 汉武帝巩固大一统王朝 1、汉武帝巩固大一统的措施： ①政治上：“推恩令”（地方上）建立刺史制度； ②思想文化上：“罢黜百家，独尊儒术”、在长安兴办太学； ③经济上：盐铁专卖、统一铸造五铢钱、平抑物价。 汉武帝采纳（主父偃）的“推恩”建议。 ;2、推恩令的内容：诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国。 3、推恩令的作用：侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。 4、刺史制度作用：中央对地方的控制大大加强 ·