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姚桥中心小学数学复习计划 二年级第二学期（2015.6） 二（1）、二（3）戴爱珍 班级情况分析 二（1）和二（3）班各有学生41人，从本学期的学习情况和各单元测试情况看，有90%的学生对本学期的数学学习兴趣较浓，通过平时的独立完成作业来看，基本加减乘除法的口算和笔算，万以内的读数和写数，数据的整理与收集这几个单元，多数学生的基本技能和基础知识掌握较好，均能过关，而对于认识方向和认识时间，有个别学生由于基础知识掌握的不扎实，接受新知识能力慢，所以每次独立完成作业他们都有一定的困难，另外一班有30%的学生学习态度及解题习惯都较差，尤其是在解决实际问题时，不认真审题，分析处理信息，常常造成不必要的错误。因此借助期未总复习，帮助学生端正学习态度是重点，教给学习方法，使学生在知识、技能和逻辑思维方面有一定的提高。 复 习 目 的 要 求 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 一、数与代数 1、让学生通过动手操作，理解余数的意义，让学生感受有余数除法在日常生活中应用很广，以此来增强他们的应用意识。并学习解决实际问题的一些基本策略。 2、认识万以内的数，会万以内数的大小比较、熟练掌握连加、估算、比一个数多几或少几的数的应用题。 3、熟练掌握笔算三位数加、减三位数、连加、估算。会求比一个数多几或少几的数的应用题以及加减两步计算解决实际问题。 二、空间与图形 1、知识与技能 ①进一步认识八个方向，给定一个方向（东、南、西、北），能熟练辨认其余七个方向；②能熟练根据线路图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方； 2、过程与方法 ①了解长度单位间的关系；②进一步认识角；熟练辨认各种角及图形； 三、建立时、分、秒的时间观念 1、能说出钟面上指示的时刻，建立时、分、秒的时间观念。 2、掌握时间单位时、分、秒相邻时间单位间的进率，建立有关时、分、秒的时间观念。 四、数据的收集和整理 1、会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图。 2、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。 3、在经历统计的全过程中，体验统计的必要性。 重点难 点 重点：加减法的口算和笔算 建立长度表象 认识时间 难点：描述行走路线 解决两步计算的实际问题 复习内容 及时间安排 内容 课时安排 一、有余数的除法 1 二、认识万以内的数 1 三、时分秒 1 四、分米和毫米 1 五、认识方向 1 六、认识角 1 七、两、三位数加减 1 八、数据的收集与整理 1 九、综合练习（解决实际问题） 2 复 习 措 施 1、复习“除法”时，教师应根据本班的实际情况，既要进行全面的、基本的练习，也要对一些学生容易出错的题目进行针对性的练习，使学生能够比较熟练地进行计算。 2、复习“时分秒”时，让学生进一步建立时、分、秒的时间观念，能够看懂钟面时间。 3、复习“万以内数的认识”时，可以先引导学生回忆万以内数的有关知识，然后再分别复习。采用多种形式复习读数、写数。 4、复习“加、减法”时，结合书上习题，让学生说一说是怎样算的，计算应注意的问题。对于学生中出现的错误，教师要及时了解错误的原因，采用适当的方法进行订正。学生计算的方法可能不同，只要能计算正确，教师就应给予充分的肯定。 5、复习“方向与路线”时，让学生能用方向词语描述物体所在的位置。 6、复习“测量”时，让学生进一步体验 “1分米”、“1毫米”等；联系实际记忆单位及单位间进率。 7、复习“认识图形”时，让学生说一说生活中的锐角和钝角、直角。还可以让学生说一说是怎样判断的。 8、复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程。可先让学生讨论收集数据的方法，然后根据讨论的结果进行数据的收集和整理，完成统计表。 9、在解决两步计算的实际问题过程中重点放在如何寻找中间条件上。 补 差 措 施 差 生 名 单 李树林、完颜苏顺：懒惰、智力水平一般，家长没有辅导能力。 朱楠、左愉乐、王颜弘玉：智力一般，接受能力差，反应慢。 李天瑞、董昭玲、徐玉莹、张斌：属于离异家庭的孩子，学习态度较差，家庭教育无人问津。 杜争考、杜高考、严子韩、罗静雯、郭沁楠：学习态度不端正，上课不专心，学习不踏实，稍微有点会就会骄傲，浮躁，作业字迹潦草，家庭教育也属于间隙性教育。 措 施 １、因材施教，适当补习，不放弃，对成绩较差的学生给与更多的关心，调动他们的学习积极性，多