语文人教版四年级下册生命的药方.docxVIP

《生命的药方》教学设计 教学目标： 1．运用已有的识字方法自主学会本课生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．联系上下文理解关键词句的意思，明白课文的主要内容，从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊。 教学重、难点： 重点：联系上下文理解关键词句的意思，明白课文的主要内容。 难点：了解“生命药方”的意义，感受艾迪的友谊超越了生与死的界线，闪耀着人性的光辉。 教学准备： 搜集了解艾滋病相关资料。 教学过程： 一、谈话，了解艾滋病 艾滋病是一种可怕致死的疾病，至今仍无有效的治疗手段。 艾滋病有其特殊的传播途径。与艾滋病患者一起学习、生活是不会受到感染的。但对于艾滋病人来说，最痛苦的除了病痛的折磨，还有人们的冷漠和歧视。世界卫生组织1988年1月确定每年的12月1日为世界艾滋病日（World Aids Day），号召世界各国在这一天举办各种活动，宣传和普及预防艾滋病的知识。 （宣传大使、红丝带） 二、揭示课题 今天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。患者的名字叫德诺，他才十岁。德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一起走进课文《生命的药方》。（板书课题） 三、初读课文 1、认真读课文，读熟文中的生字词读音。 2、想一想课文主要写了什么内容。 四、整体感知 1、想一想：在艾迪和德诺之间发生了哪些感人的故事？练习用自己的话概括地说一说。 2、小小年纪的德诺不幸染上了艾滋病，他不仅要忍受病痛带来的折磨，在心理上也要忍受常人所不能品尝的痛苦。是什么呢？ 3、虽然他是不幸的，伙伴们全都躲着他，但他又是幸运的。你从哪儿可以看出来？ 4、德诺妈妈最后的那一段话你怎样理解呢？ 五、拓展学习 课文读到这儿，相信德诺和艾迪之间的真挚友情已深深地打动了我们。关于友情，同学们一定有很多话想说，请大家结合课文内容，联系生活体验以及课前积累，说说你的感受。 六、作业 人间真情还有许多，打动我们的不仅仅是友情，还可以是浓浓的亲情，质朴的邻里之情，难以忘怀的乡情……今天的作业就是回忆生活中令你感动的真情，依照本文的写法，选择几件典型的小事，来表达你的真情实感。 板书： 生命的药方 德诺 艾迪 染病 熬草药 孤独 找医生 玩游戏 快乐 友情