化学物证和生物物证技术概述.docVIP

第十二章 化学物证和生物物证技术概述 教学目的 教学要求 通过教学，使学生了解化学物证的概念及其种类，认识化学物证技术在案件中所起的作用和所要解决的任务，掌握化学物证的发现、提取、包装和送检方法。 教学重点 教学难点 重点：1．化学物证和生物物证的概念； 2．化学物证和生物物证的种类。 难点：化学物证的发现、提取、包装和送检方法。 教学方法 多媒体理论教学 教学进程设计 2学时 2学时 第一节 化学物证和生物物证的概念和分类 第二节 化学物证和生物物证的发现和提取 第一节 化学物证和生物物证的概念和分类 一、化学物证和生物物证的概念 （一）化学物证的概念 化学物证通常是指案件中提取的量少体微、能以其自身的化学属性证明其与案件存在联系，从而证 明案件真实情况的各种有机物质和无机物质。 （二）生物物证的概念 生物物证是指案件中提取的、能以其生物属性证明其与受审查的人、事、物、时、空存在联系，从而能证明案件真实情况的各种来源于生物体的物质。 二、常见的化学物证和生物物证 （一）常见的化学物证 1、油脂： 动物油、植物油、矿物油。油脂多见于火案现场中的引火物，也可能在作案工具上、各种现场遗留物上、嫌疑人的衣服上以及其他客体上发现。 2、涂料： 犯罪分子进入室内作案，往往要撬门、撬锁，因而在撬门、撬锁的撬棍上常常留下微量的涂料。 3、纤维： 绳索、布匹、衣物的主要成分均为各种纤维，所以涉及绳索、布匹、衣物的案件均有可能遇见纤维这类物证。 4、泥土： 泥土是地面岩石长期风化形成的产物，是一种丰富且复杂的由不同微粒组成的混合物，包括矿物质和有机物。 此外，泥土中还夹杂有各种物质残碴、碎片、断头等有机和无机夹杂物。如砖、瓦、水泥残碴及煤屑、木片、草棍、孢粉、纤维、食物残渣、金属残粒，等等。 5、玻璃： 交通肇事案、入室盗窃案或抢劫案等，均有可能因击碎玻璃而在受害人或罪犯身上附着玻璃碎屑。 6、金属：在犯罪现场痕迹中或在犯罪分子衣服、鞋袜上有时可能发现微量金属或焊渣儿。 7、塑料： 8、橡胶： 9、爆炸、纵火、射击残留物： 爆炸或纵火物证是指在作案准备阶段动用的一切物品、物质和实施爆炸或纵火后形成的残留物、遗留物及爆炸或纵火痕迹的总称。 10、毒物： 在投毒案件中，毒物是必然会存在的物证。通常在现场上发现，也可能从被害人的体液或尸体内检出。 11、毒品： 在涉及毒品的犯罪案件中，毒品是重要的物证。 （二）常见的生物物证 可成为生物物证的物质极为繁多。常见的有以下几种： 1、来源于人体的生物物证。 案件中最为常见的来自人体的生物物证有血液（痕）、精液（斑）、唾液（斑）、毛发等。 2、来源于动物体的生物物证。 案件中常见的来自动物体的生物物证是动物的血和皮毛等。 3、来自植物体的生物物证。 案件中常见的来自植物体的生物物证多为各种植物的叶片、花粉、种子等。 第二节 化学物证和生物物证的发现和提取 一、化学物证和生物物证的发现 根据犯罪分子的活动来判断发现化学物证和生物物证的重点部位。但由于案件性质不同，犯罪人的犯罪活动彼此相异，所以，发现和提取化学物证和生物物证的重点部位也随着案件的不同而不同。 （一）发现化学物证和生物物证的重点部位。 1、犯罪人进出现场时必须触摸的物品、物体； 2、犯罪人犯罪行为所指向的客体； 3、犯罪人实施犯罪行为时所使用的工具； 4、犯罪人掩盖其犯罪行为时所利用的器械、用品； 5、犯罪人本人的身体及穿着的衣物等。 （二）发现化学物证和生物物证的方法。 虽然化学物证和生物物证的种类繁多，量少体微，但多数情况下仍然要依靠肉眼观察的方法去寻找。在寻找过程中可以借用放大镜、侧光或蓝光灯、紫外灯，有条件的，可以利用多功能现场勘查灯。 二、化学物证和生物物证的提取 （一）拍照法。 发现任何化学物证和生物物证，都应当像处理形象痕迹一样，用拍照的方法把它们的原始位置和状态记录下来。 （二）连同载体一起提取。 该方法主要用于提取小件物品、衣物、凶器上附着的血迹、精液（斑）以及各种化学物证。 同时提取载体，可以在实验室条件下仔细检查载体上究竟有哪些微量物质，而且也有利于日后对化学物证或生物物证进行实验室分析时综合考虑载体对分析结果的影响。 在应用此方法时应注意，载体上的化学物证或生物物证的具体位置可能会因折叠、包装、运送而发生再次转移，从而影响其证据价值。因此，在提取之前一定要将物证的原始位置记录下来。 （三）用镊子或竹片等工具直接提取。 如果化学物证或生物物证所在客体体积较大、较重，不便一起提取，客体本身又不怕受损，可以根据物证的具体性质，用镊子、竹片等工具夹取、挖取或刮取，也可带上手套直接提取。 （四）用透明胶带粘取。 如果物证过于细小，或者怀