教育是民族振兴的基石-课件.pptx

;; 对于战后的日本经济，美国总统特使小埃德温.卓克在1945年10月中旬交给杜鲁门的一份报告中说：“日本大城市的整个经济结构已经被摧毁”。东京700万人品中，500万人已经离开了这座已经毁坏了的城市……包括长崎、广岛在内，日本66个主要城市已经被炸毁，这些城市总计40%的地区被破坏，至少30%的人品无家可归。在最大的城市东京，65%的住宅被摧毁。在全国第二和第三大城市大阪、名古屋，这一数据分别为57%和89%。”;据统计，1960年～1970年间，日本的工业生产年均增长16％，国民生产总值年平均增长11.3％。 1968年，日本的国民生产总值超过联邦德国，成为仅次于美国的资本主义世界第二号经济大国。;;;;;;;;;改革开放以来，我国已成为世界教育大国，在教育方面取得了重大突破，但……;全国211、985学校分布如下：北京26所；江苏11所；上海9所；陕西、湖北各7所；四川5所；辽宁、天津、广东、黑龙江各4所；吉林、安徽、山东、湖南各3所；福建、新疆、重庆各2所；内蒙古、河北、山西、浙江、江西、河南、广西、云南、贵州、甘肃、海南、宁夏、青海、西藏各1所。;1.城乡办学条件不均衡：农村地区中小学校舍和教辅用房面积和质量远低于城市，一些贫困农村小学校舍破旧不堪，硬件设施落后，电脑、实验室、语音教室、、图书数量等明显落后于城市。 2.城乡教室资源不均衡：教师在专业结构、年龄结构、学历结构、教学水平等方面存在明显城乡差距。农村小学教师紧缺、专业不对口、跨年级教学等情况大量存在。 3.生源数量不均衡：生源向城镇的流动导致了农村出现“超小班”和“超大班”的情况。 4.生源质量不均衡：城区优中选优，农村劣中汰劣。;高等教育的质量与发达国家相比，还有比较大的差距。;我国教育现状;知识拓展;;;①树立远大理想，艰苦奋斗，立志为国家的科教事业作贡献 ②培养终身学习的观念，提高自主学习和探究实践的能力； ③勤于思考，拓宽思维，多角度思考问题 ④激发好奇心和求知欲，敢于质疑，善于观察，提高观察能力和培养创造性思维； ⑤积极参加科技创新活动，培养动手能力，做到有所发明创造；等;