人教版六年级语文下册《我的理想》习作教学设计（完整版） (1).docVIP

欢迎浏览下载，个人所属文档必属精品！ 欢迎浏览下载，个人所属文档必属精品！ 《我的理想》习作教学设计（完整版） 第一课时（指导课） 设计、执教：一剑无尘 教学目标： 1．将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表 达的能力，帮助学生树立良好的理想观。 2．在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，感受习作的快乐。 3．尝试前后照应的写法。 教学预设： 一、理想何必要惊人——畅想我的未来路 1、切入话题： 同学们，今天这节课，我们一起来学习写第三单元的习作——我的理想。关于理想，很多人都有自己独到的见解。著名的重庆本土诗人流沙河就曾写过这样一首诗——师朗诵诗歌。 （意图：导入课题，揭示目标；诗歌激趣析题，唤起生对理想的美好向往，形成倾诉理想的欲望，实现朴实与诗意的视野融合。） 师：听了这首诗歌，理想这个词给你留下了怎样的印象？你人为什么是理想呢？ 2、畅谈理想：理想不仅是一个美好的名词，更是通过奋斗可以实现的目标和愿望。俗话说得好:“人无志而不立。”那么，你的理想是什么呢？谁愿意先和我们一起分享你的理想。（生自由畅谈理想，教师作适时的点评引领。） （设计意图：在诗歌的引领下