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吃水不忘挖井人教案设计 　　1．学会“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等六个字。　　2．正确流利地朗读课文，背诵课文。　　3、了解毛同志关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹，能在朗读中表达出对毛同志的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。　　重点：识字、朗读。　　难点：感悟。　　2课时。　　生字卡、多媒体课件、录音带　　目标：读文、识字、理解。　　1、开课激趣。　　2、板书课题。　　1、谈话激趣，学生借助拼音，大声自读课文。　　指导学生标出自然段，边读边画出生字词，在生活中遇到不认识的字怎么办？　　2、识字。　　利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方法，合作检测。　　课件出示生字。　　扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字时应该注意什么。　　出示我会读中的生词，开火车认读。　　1、调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请你自己去读一读课文吧!　　2、分自然段朗读课文。　　3、现在生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最快。　　教师拿出生字卡片、词语和全体学生照镜子。　　4、朗读接力赛：开火车读，做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。　　5、理解：沙洲坝的乡亲们吃上干净水了吗？你怎么知道的？　　指名读第三自然段。补充板书：吃水　　6、谁让乡亲们吃上了干净水？你认识毛同志吗？补充板书：挖井人　　简介毛同志。　　毛同志为什么带领战士和乡亲们挖井？　　7、你喜欢毛同志吗？你认为毛同志是个什么样的人？　　过渡语：毛同志这样关心沙洲坝的人民，沙州坝的人民又是怎样想、怎样做的？　　体会“吃水不忘挖井人，时刻想念毛同志”这句话的意思。　　1、用自己的话说说课文的大概内容。　　2、举生活实例引导学生理解“饮水思源”的含义。　　3、生活中有人帮助过你吗？你会怎样对他？　　听听、唱唱有关毛同志的歌。