小小梵谷的印象派世界当小泰雅遇见油画-艺拍即合.DOCVIP

新竹縣五峰鄉桃山國民小學105年度推動藝術與人文教學深耕實施計畫 「小小梵谷的印象派世界~當小泰雅遇見油畫」 壹、依據 一、教育部國民及學前教育署補助國民中小學藝術與人文教學深耕實施要點 二、教育部102年美感教育中長程(103-105年)計畫 三、新竹縣105年度推動「教育部國民及學前教育署補助國民中小學藝術與人文教學深耕實施計畫」 貳、目的 一、培養孩子們「探索與創作」的能力，利用油畫視覺藝術元素、媒材及形式，增進藝術的美感覺知與技能。 二、形塑孩子們「審美與思辨」的能力，發展學生藝術批判思考等能力，體會美感特色與價值，以增進其人格成長，豐富其藝術涵養。 三、涵育孩子們「文化與理解」的能力，辨識各種歷史、社會、文化對藝術的影響，從中比較各種文化的特質與異同，增進彼此的了解，並?學習生活藝術的設計知識與技能。 參、學校班級規模、師生人數、校內藝文師資概況說明 一、現況分析 ●全校人數：國小73人，幼兒園17人，共計90人。 1.學校特色： (1)學校與社區背景 §是五峰鄉最偏遠的國小~假日遊客如織 本校位於五峰鄉桃山村(為本鄉人口最多村落)清泉風景名勝區內，假日遊客如織。 §將軍美人流連美地~大陸觀光客頻到訪 本校比鄰張學良文化園區、三毛寫作夢屋、優質溫泉，為前往大霸尖山、霞喀羅古道、觀霧……必經之地，豐富的歷史人文及自然資源，大陸觀光客頻造訪。 §長期深耕泰雅音樂文化~成效卓著 a. 獲邀出國演出：2015年獲邀赴中國大陸交流演出。 b. 獲2次金曲獎肯定：「桃山小學夏天音樂課」榮獲第18屆金曲獎的肯定；「霞喀羅精靈的秘密語」，榮獲第24屆金曲獎的肯定。 c. 是合唱比賽常勝軍：多年來於全縣、全國學生音樂比賽暨鄉土歌謠比賽屢獲優等、特優，曾分別於101 年、103年受邀於總統府國慶大典中領唱國歌。 (2) 學校文化藝術發展特色與重點 §整合資源推動文化課程與教學~泰雅桃山 長期蒐集建置有關本校學區部落與桃竹苗等地區泰雅族人文歷史、自然生態、音樂藝術以及族語教材等珍貴文獻與記錄，予以數位化典藏、設置網站，融入課程與教學。 §多元發展原住民學生優勢智能~藝術桃山 a. 霞喀羅精靈「音樂嬉遊記」： 除了泰雅歌謠、傳統器樂的學習外，學校亦爭取多方資源讓孩子學習鋼琴、聲樂、烏克麗麗及大、中、小提琴，定期舉辦冬、夏令音樂營，期望以音樂改變孩子生命。 b. 霞喀羅精靈「實在有藝思」： 引導孩子認識古今中外藝術家，如梵谷、塞尚、達利、秀拉、達文西、張大千、畢卡索……等，孩子透過指導、實作，引發、發展孩子藝術興趣、技巧、創作。 二、藝文老師簡介： (一)視覺藝術：林家蓁老師(本校代理代課老師) §本學年指導學生榮獲以下佳績： 1.新竹縣能源小書創作比賽佳作 2.新竹縣反毒拒毒海報中年級組第一名及佳作 3.全國國保海報比賽第二名及佳作 4.全國原住民繪畫比賽佳作 (二)聽覺藝術： ˙合唱師資：蘇美娟校長(本校校長)、蔡宜珊老師(本校正式老師)、 徐薏晴老師(本校代理代課老師) §本學年指導學生榮獲以下佳績： 新竹縣學生音樂比賽同聲合唱優等及新竹縣師 生鄉土歌謠原住民語合唱特優第一 ˙烏克麗麗師資：蔡宜珊老師(本校正式老師) ˙鋼琴師資：蔡宜珊老師(本校正式老師)、徐薏晴老師(本校代理代課老師)、 林瑋恩老師(外聘鐘點老師) ˙弦樂師資：楊雅鈴老師(外聘鐘點老師)、林瑋恩老師(外聘鐘點老師) 三、藝文課程實施時間： (一)視覺藝術： 除藝術與人文課程外，每週五放學後中年級實施「實在有藝思」課程及版畫課程。 (二)聽覺藝術： ˙合唱：每日10:10-10:30 ˙烏克麗麗：中高年級藝術與人文課程 ˙鋼琴：高年級每日早上7:00-7:50、下午4:00-4:50，中低年級放學後。 ˙弦樂：高年級每日早上7:00-7:50、下午4:00-4:50，中低年級放學後，週三下午。 肆、課程設計 在視覺藝術課程方面，透過104學年第一學期每週五晨間時間、放學後中年級所實施「實在有藝思」課程，規劃了一套比較完整的課程。十週的課程裡，利用影片(公視製作的非常有藝思)、書籍、畫冊和ptt，以活潑有趣方式介紹十個畫派、藝術家，也讓孩子體驗不一樣的創作方