山西普通高中教育技术装备建设标准(试行).docVIP

山西省普通高中教育技术装备建设标准（试行） 编 制 说 明 为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中课程方案（实验）》，依据《普通高中课程标准实验教科书》和《中小学理科实验室装备规范》JY/0385—2006，结合我省实际，特提出山西省普通高中教育技术装备建设标准（试行）。 1、本标准涵盖了目前普通高中开设的物理、化学、生物、信息技术、体育、艺术、地理、历史、通用技术等九个学科和图书馆的装备标准，分别从用房建设、设施配置和仪器设备配备等三个方面提出了具体要求。 2、各类功能室建设指标分为两类，即“基本要求”和“规划建议”。“基本要求”是学校保证正常教学秩序、按规定开齐开足课程、完成基本教学任务所需要的对教育技术装备的最低要求；“规划建议”是在达到“基本要求”的基础上，为有较高装备能力的地区和学校提出的要求。 3、仪器设备配备标准以必配和选配相结合，必配部分是学校完成教育教学要求所必须的；选配部分均注明“（）”，学校可根据实际情况进行选择配备。学校还可根据实际教学需要，在规定指标基础上适当增加配备数量。 各地教育主管部门和学校应根据经济水平和装备能力，努力提高教育技术装备水平，满足普通高中新课程实验的要求。 本标准适用于山西省普通高级中学和完全中学高中部分。 本标准解释由山西省教育技术装备处负责。  目 录 山西省普通高中实验室装备标准…………………………………………………………3 山西省普通高中信息技术装备标准………………………………………………………8 山西省普通高中图书馆装备标准…………………………………………………………16 山西省普通高中体育教室装备标准………………………………………………………19 山西省普通高中艺术教室装备标准………………………………………………………20 山西省普通高中地理教室装备标准………………………………………………………27 山西省普通高中历史教室装备标准………………………………………………………30 山西省普通高中通用技术实践室（场所）装备标准……………………………………32 山西省普通高中实验室装备标准 一、功能要求 物理、化学、生物实验室应能满足课程教学的需要，为演示实验、学生实验、科学实践活动以及开放式探究实验提供场地和条件。它包含实验室、探究室、仪器室、准备室和实验教师办公室等附属用房和设施， 二、建设要求 名 称 每室使 用面积 （不小于㎡） 学 校 规 模 备 注 4个～7个平行班 8个～11个平行班 12个～20个平行班 数量（不少于） 数量（不少于） 数量（不少于） 规划建议 基本要求 规划建议 基本 要求 规划建议 基本 要求 物理实验室 96 3 2 4 3 6 5 物理探究室 96 1 （1） 1 1 1 1 化学实验室 96 3 2 4 3 6 5 化学探究室 96 1 （1） 1 1 1 1 生物实验室 96 2 1 3 2 5 4 生物探究室 96 1 （1） 1 1 1 1 物理仪器室 72 2 1 3 2 4 3 化学仪器室 72 2 1 3 2 4 3 化学药品室 48 2 1 3 2 3 2 有条件的学校应单设危险药品室，条件不足的在药品室内设置危险药品柜并加双锁 生物仪器室 72 1 1 2 1 3 2 生物标本室 72 1 1 1 1 1 1 准备室 （理、化、生） 24 8 5 11 8 17 14 每个实验室配1个准备室 生物园地 300 1 1 1 1 1 1 可结合校园绿化在校园空地布置设计 生态馆 96 1 （1） 1 （1） 1 （1） 实验教师办公室(理、化、生） 6/人 各1 各1 各1 各1 各1 各1 说明: 本标准中的指标，以学校的建设规模按每班50人参考设计。学校规模小于4个平行班的可参照表中4个～7个平行班的基本要求指标执行，学校规模大于20个平行班的，以本标准中12个～20个平行班的指标为基准，学校规模每增加4个平行班时，物理、化学、生物实验室及其附属用房应各增加1室。 新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室和附属用房规划上应充分考虑班级数，根据发展的需要和适应课程改革对探究性实验的要求，适当增加实验室和附属用房间数，并留有一定余地。 各学科实验室和附属用房及其他专用教室除应符合国家标准《中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86）等相关标准有关要求外，还应符合建设部、国家计委、教育部《城市普通中小学校校舍建设标准》和教育部教育行业标准《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385—2006）等相关标准有关要求。改建、扩建的实验室和附属用房及其他专用教室应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距离）和安全通道要求的前提下可参照执行。 三、配置要求 （一）通用要求 1、实验台、演示台、