大班的教案友谊天长地久.docxVIP

大班教案友谊天长地久 　　大班教案友谊天长地久　　武汉市东亭学校胡蕾　　学情分析：　　七年级学生学习基础较弱，但思维活跃、敢于质疑。这些是与往届学生不同的明显特点。优势：求知欲强，创造力强，敢于质疑、挑战老师，表现欲强、思维能力强，部分学生自我学习、合作学习能力强。对音乐有兴趣，在学习中能有不同的创造和发现。问题：控制力、专注力差，容易走神。　　一、教学目标　　知识技能目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。　　过程与方法：通过欣赏不同拍号的友谊天长地久，用打击乐器的方式来为歌曲伴奏。　　情感态度价值观目标：通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。　　二、教学重点　　认识打击乐器　　歌曲旋律的准确性训练。　　四四拍的强弱规律。　　歌曲情感的体验。　　三、教学难点　　了解每个打击乐器在歌曲中的节奏型。　　四二拍在歌曲中的运用体验。　　小组合作的体验。　　四、教学过程　　课件准备，组织上课，师生问好。　　导入　　师：上节课我们已经学习了《友谊地久天长》这首歌曲，今天我们一起来尝试一种新体验。　　首先我们一起复习一下这首歌曲。　　播放课件　　师：下面我们先欣赏一下这首《友谊地久天长》的乐曲。请同学们注意聆听乐曲中的打击乐器及节奏型。　　请同学们回答乐曲中有哪些打击乐器及节奏型。　　老师展示打击乐器，播放课件介绍每种打击乐器然后演示每种打击乐器的演奏方法及节奏型。　　把学生分组，每组请一个学生上台选择一种打击乐器，与老师一起为《友谊地久天长》这首乐曲伴奏。　　老师指出学生演奏的优缺点，然后请组长分发打击乐器，小组合作为乐曲伴奏。　　老师在每个小组中指导。　　展示：　　每个小组上台展示，再由其他小组学生评价。　　最后时间由老师挑选几名出打架乐器伴奏有特点的学生为歌曲伴奏。　　五、小结　　同学们，今天我们尝试了一种新体验，就是自己拿着打击乐器为歌曲伴奏，看得出来同学们很喜欢今天的体验，有的同学发挥的特别出色，还有的同学意犹未尽，老师会继续带给你们新的体验。　　大班教案友谊天长地久　　活动目标：　　1、理解歌曲内容，熟悉歌词，熟悉旋律。　　2、提醒幼儿弱起小节应卡准节奏。活动准备：音乐：友谊天长地久。活动过程：　　一、律动练声。律动：《织布》、《斑鸠调》 练声：《庆祝六一》、《山谷回音真好听》。　　二、谈话导入活动。　　教师：孩子们，再过几个星期，孩子们就毕业了!老师和小朋友在一起已经三年了，现在，你们快要毕业了，老师和小朋友就要分开了，以后我们还是好朋友吗?　　教师小结：老师看到孩子们即将成为小学生，老师为你们感到高兴，虽然以后老师不能陪伴在你们身边了，但老师会一直记得你们，我们还是好朋友。　　三、引出歌曲，聆听歌曲。　　1、教师：有一首歌曲唱的是朋友之间的友谊，分别的时候，好朋友　　总是唱起这首歌，我们一起来听一听。　　2、播放音乐“友谊天长地久”，幼儿完整欣赏歌曲。　　教师：歌曲的名字是什么?(友谊天长地久)歌曲里都说了什么呢?(请幼儿说一说)我们再仔细聆听。(教师清唱)　　3、教师富有感情地朗诵歌词。　　教师：歌词里说了些什么?说的最多的一句是什么话呢?什么意思呢?“旧日的朋友”表示什么意思呢?“怀想”又是什么意思呢?　　教师小结：旧日的朋友是指认识的老朋友，怀想是指想念原来的老朋友，像忠锦现在去上海上学了，他以前是和我们一起上学，他就是我们的旧日朋友，等我们毕业后，大二班的所有小朋友就是我们的旧日朋友。　　4、初步学唱歌曲。　　教师：这首歌曲好听吗?(好听)今天我们也来学习这首歌曲，当我们想朋友的时候就唱起这首歌曲。　　教师：现在和好朋友一起面对面来听这首歌曲吧!(教师自然的带动幼儿与邻座的孩子目光对视，随着接怕轻摇身体)我们先跟着音乐用“嗯”来 哼唱。　　教师：听着这首歌曲，你想起了和好朋友在一起的什么事儿?(幼儿说一说)　　5、教师有感情地边谈边唱，引导用轻声哼唱的方法完整的感受旋律，并初步的跟唱。　　四、活动结束。文 章