山西中等职业教育师资队伍建设工作总结.docVIP

山西省中等职业教育师资队伍建设工作总结 自《教育部 财政部关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见》实施以来，对我省产业结构调整和经济社会发展起到了积极的推动作用。为了更好地贯彻落实全国和山西省职教会议精神，大力发展职业教育特别是中等职业教育，切实保证中等职业教育规模的稳定发展和教学质量的扎实提高，更好服务我省产业结构调整与社会经济发展，我们继续坚持稳定规模，加强建设，强化管理，提高质量的工作思路，积极组织，狠抓落实，完成了国家和省级骨干教师培训及兼职教师资助任务，现汇报如下： 一、我省中等职业教育师资队伍的基本情况 进入新世纪，特别是党的十六大以来，在省委、省政府的正确领导下，我省认真贯彻落实国家关于大力发展职业教育的方针政策，先后于2003年、2006年两次召开全省职业教育工作会议，出台了《山西省人民政府办公厅贯彻国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定的通知》和《山西省人民政府关于大力发展职业教育的决定》，职业教育的改革发展取得了重大进展。到2010年底，全省中等职业学校(包括普通中专、职业高中、成人中专和技工学校，下同)共有576所，招生规模达到27.38万人，在校生达到68.6万人； “十一五”期间，中等职业学校为各行各业培养了90万名技能型人才和高素质劳动者。各类职业院校在认真办好学历教育的同时,广泛开展农村劳动力转移培训、实用技术培训、职工岗位培训、就业再就业培训等各种形式的职业培训，促进了城乡劳动者全面素质的进一步提高 ,为推动山西新型能源工业基地建设和社会主义新农村建设发挥了重要作用。 几年来，我省职业学校教师队伍有了较大的发展，师资队伍状况如下： 1.师资队伍整体情况（以下数据不包含技工学校数字，资料来源：《山西省教育统计年鉴》（2010-2011），山西省教育厅） 2010年，全省中等职业教育教职工总数为32882人，与上一年相比有所增长。专任教师23333人，占在教职工总数中的70%，学生数与专任教师数之比达到24.7：1。 2.师资队伍结构情况 （1）专任教师学历结构 全省中等职业学校专任教师队伍中，大学本科毕业生以及以上学历者占78.7%，实习指导教师699人，100%达到专科以上学历。 （2）专任教师职称结构 全省中等职业学校专任教师队伍中具有高级职称的教师有3239人，占专任教师总数13.9%；具有中级职称的教师有8364人，占专任教师总数35.85%；中级及以上职称教师占专任教师总数的49.85%；外聘教师中中级以上职称的2622人，占外聘教师总数的70%。 （3）专任教师分科结构 全省中等职业学校专任教师队伍中公共基础课教师12434人，占专任教师的比例为53.5%,专业课、实习指导课教师10811人，占专任教师的比例为46.5%，其中校内双师型教师为2365人，占专任教师21.88%；为弥补专任教师不足,中等职业学校积极聘请兼职教师，校外兼职教师已成为中等职业教育师资队伍中不可或缺的组成部分，2010年外聘教师3745人，其中专业课、实习指导课教师2232人，占外聘教师的60%，其中外聘双师型教师为287人，占外聘专业课教师的12.9%。 二、为推进师资队伍建设我们采取的主要措施 1、开展各级各类教师培训。“十一五”期间，我省共派出948名教师参加了国家级教师培训，派出了31名优秀教师赴德国、奥地利培训，收到了较好的效果；利用国家紧缺专业特聘兼职教师资助项目资金335万元，资助部分职业院校特聘141名兼职教师，每人每年资助2.25-2.5万元；我省投入400万元开展中等职业学校省级教师培训，共培训专业骨干教师4000名。经过五年的培训，我省职业学校教师了解了本专业发展的状况和发展前景，开阔了视野，拓宽了知识面，加强了专业知识；学习到了好的教学方式，取得了一定的教学经验；特别是掌握了用现代技术手段进行教学的方法，学到了新技术新技能；这为以后中等职业技术学校的发展奠定了基础。 2、聘用社会能工巧匠，缓解专业教师困境。利用国家专项经费360万元，帮助部分学校外聘紧缺专业教师151人。全省的中等职业学校也自筹资金，积极聘请社会上的能工巧匠和企业一线技术人员，到学校担任专业课教师或实习指导教师，中等职业学校专业教学的师资紧缺问题得到有效缓解。 3、开展专业带头人、骨干教师的评选。2005年、2008年开展了两轮专业带头人和骨干教师的评选活动，现有专业带头人173人、骨干教师354人，这些专业带头人和骨干教师成为我省中等职业教育的骨干力量，在工作中积极发挥带头和示范作用，为深化教学改革、提高教育质量做出了巨大的贡献。 4、通过参加各级各类技能比赛，教师的教学和实践能力进一步提高。我省从2007年开始举办全省职业院校技能大赛，已经举办五届，比赛规模逐年扩大，对教师的指导水平提出了更高的要求。201