2019年语文教师怎样做好教育叙事研究.docVIP

语文教师怎样做好教育叙事研究 近几年来，一种新的教育研究方法——教育叙事研究，逐渐引起了教育界的关注，语文教师怎样做好教育叙事研究更引起了一线老师的研究兴趣，它已经对基础教育课程改革产生积极影响。 教育叙事研究就是通过我们教师讲述自己的教育故事来实现对教学、教育的总结、研究、反思。如果要用一个简明扼要的公式来表达，那就是“故事+总结、反思、研究==教育叙事研究”。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 ?教育叙事研究是教育实践的参与者与教育理论工作者或组织中的成员共同合作，为了解决实际问题的需要，在教育实践过程中进行的一种教育科学研究方式。其特点主要有：聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 ①研究的目的是解决教育实践中所存在的实际问题。将教育教学实践中所存在的问题发展成课题，设计出解决方案，并逐个实施，达到解决问题、提高教育教学质量的目的。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 ②研究的主体是教育行动实践者。中小学教师互相之间，他们与理论工作者之间合作研究是其显著特点。 ③在真实的教育教学实践过程中研究。研究过程也是实践过程，边实践，边研究，边解决问题。 ④研究具有动态性。方案可以不断修改，方法可灵活多样。有人用三句话概括行动研究的特点，即：为行动而研究，在行动中研究，由行动者研究；教育行动研究的研究对象是当前发生的教育实践，研究者本身就是实践活动的参与者，研究的目的旨在提高行动质量，增进行动效果。这是行动研究在研究的范围、主体和目的方面与其他形式研究的区别所在。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 我在教学实践中深有体会，例如学习胡适的《我的母亲》，虽然我的课前设计已经很详细了，但是在实际的教学中还存在不妥之处。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 1、导入的重新设计 《我的母亲》的导入是这样设计的：请同学们用一句话概述对母亲或母爱的认识，并且带领同学们一起诵读一句关于母爱的名言。这样设计的目的是因为前一段时间的学习中，感觉到学生缺少责任感和对父母社会的感恩的心，上课学习积极性差，而且不少学生产生了厌学心理，所以，就布置学生让他们回家后好好的看看整日为自己操劳的父母，目的是激发学生对父母对家庭对社会的责任感和感恩的心，但是在实际的教学中，我感到这样的导入，游离了学生对课文的学习，所以就改成了引导学生一起读单元提示，领悟到本单元第一课是《藤野先生》到第二课的《我的母亲》都是回忆性的文章，而回忆性的文章应该如何学习，带学生开始学习第二课《我的母亲》，明确回忆性的文章应该选择以往的难以忘怀的事情，表现被回忆者的思想感情和品行。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。 2、在教学设计上，学生活动还是太少 学生在活动中学习，效果才会更好，这节课，如果加上更多的学生活动，学生的积极性会更高。如学生能把课文多读几遍，思考问题的时候，能真正的动脑动口。作为教师要因势利导，钻研教材，研究教法，认真的全心全意的对待每一个学生，努力让学生走上学习的正途上来。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。 同时，教育行动研究的操作方法为：教师的行动叙事研究中，简单说，就是叙述教育教学中的真实情境、过程。它的基本特征是以叙事、讲故事的形式记录在自己的教育实践、教育生活中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事，表述自己在实践过程中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟。就是说出和不断地说出一个个“真实的故事”。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠。 教学实践证明，随着历史课程改革的深入推进以及实践过程中暴露出来的越来越多的棘手问题，我们语文教师怎样做好教育叙事研究，是我们一线教师积极思考并落实在教学中的重要问题，也是我们语文老师专业发展的重要途径。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑绲讳谧铖處騮戔鏡謾维覦門剛慘。 ?