边城中心小学三年级上册音乐教学计划.docVIP

三年级音乐上册教学计划 杭宁 本册教材基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。 学生情况分析： 这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。 教学措施 1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5.积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 一、发声训练部分： 在气息的控制下，逐步扩展高音。 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 唱保持音时，声音要饱满。 学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 二、视唱、知识、练耳部分： 1.读谱知识： （1）认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 （2）学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念） （3）理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。 2.视唱部分： （1）视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。 （2）练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。 （3）分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。 （4）在教师帮助下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。 （5）划拍视唱二、三、四拍歌曲。 3.练耳部分： （1）使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。 （2）听记2~4小节节奏。 （3）听记和声音程中的两个音。 三、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 教材分析： 三年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要体现以下基本理念： 1.强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展。 2.以审美为中心。 3.以（音乐）文化为主线。 4.加强实践与创造。 5.加强综合与渗透。 6.把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终 教学进度安排： 周次 单元 课时 教学内容 目 的 要 求 重点、难点 1-3 一 4 我的朋友do、re、mi 1、通过聆听和表演，走进音乐世界，了解和熟悉“音乐朋友”。 2、在音乐活动中认识简谱“1、3、5”及相应的科尔文手势和唱名，在音乐游戏中，能听辨相对音高。认识四分音符和八分音符。 在“听、唱、动、奏”活动中体验音乐作品带来的乐趣，萌生积极尝试和探索音乐的奥秘和愿望。 4-5 二 3 快乐恰恰恰 1、通过有趣的音乐、舞蹈活动，感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多样性。 2、在学唱歌曲中感受欢快、热烈的情绪，试着创编简单的旋律。 在欣赏过程中活得热烈、奔放和欢快、诙谐两种不同情绪的体验，能用不同的方式表达自己不同的感受。 6-8 三 4 百灵鸟的歌 1、在欣赏、唱歌、表演等活动中感受“百灵鸟”、“小杜鹃”可爱的音乐形象，了解更多和鸟有关的歌（乐）曲。 2、竖笛接龙游戏中，能吹奏出“sol、la、si”三个音。 3、通过人事“re、fa、la”填填唱唱等音乐活动，巩固对音符的掌握。 指导学生用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，表达对祖国，对家乡的热爱之情。 9-10 四 3 采山谣 1、在“视、听、唱、动”的活动中感受秋天丰收后的喜悦。 2、初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。 3、初步掌握全音符和十六分音符的时值。 能根据自己的