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教师要热爱学生 作为教师要面对的就是学生，如何才能使学生听你的话呢？有人认为，只要教师对学生严格一些，“恶”一点儿，学生就会害怕，不敢违纪，自然就会循规蹈矩地听老师的话。而成功的教育人士却认为，教师要做到平易近人，关心爱护学生，尊重学生的人格，学生才会听老师的话。 对于后者的观点，我是非常赞同的。因为学生在离家庭来到学校时，他们的依靠就是老师，他们都希望能得到老师的关爱。而老师的爱对于每个学生的成长是十分重要的，老师必须把爱的阳光和雨露洒向每个学生，滋润他们的心田。这样学生才会认为老师是自己可以信赖的人，自然就会听老师的话。我曾在教育教学的工作中遇到过这样一件事：一个五年级的学生，他的手艺很不错，会做很多“工艺品”，小船、手枪、风车等都制作得很精致。上课的时候常常会拿出来摆着玩，上课的老师每当看到他玩东西，就会二话没说地把他的玩具没收，但总是制而不止。他不但没有害怕，而且可能是没收的次数多了，产生了对老师的不满。 有一次，我无意中听到他跟其它同学这样说：“我才不怕X老师呢，他以为没有了我的小手枪，我就没得玩了，我会再制造，让他收吧。”当时，我很想狠狠地批评他一顿，但又一想：他已是气在火头上了，我不能这样做，还是把火压一压吧。转而把收起的脸放开，对他笑了笑。 第二天早上，我有意叫这位学生帮我办点事，当他帮我办完事后，才问起昨天我听到他说的话，到底是什么回事。没想到他却低下了头，什么也没说。看他那犹豫的样子，我便说：“你不用害怕，我是随便问问的，如果是批评你的话，昨天我就批评你了。”他抬头看看我的表情，便将事情的经过告诉了我。待他讲完后，我便耐心地向他讲明道理，启发他的自觉性，教育他上课的时候不要乱玩东西，这样不但你自己学不到知识，而且还会影响到别的同学的学习和老师的上课情绪。想不到我这一招真灵，使他再次低下了头，并且掉下了泪。我问他为什么哭，他却说：“老师，是你感动了我，我太激动了，因为以往从没有老师像你这样跟我说话，我一犯错误，老师就恶狠狠地骂我几句，不是罚我站着，就是罚我抄守则或抄生字之类，有时还罚我冲厕所等，习惯了，我就根本不当一回事。可是，今天你对我这么好，使我感到以前有很多次都是我错了。我以后不再这样了，保证上课不再玩东西了。”他的话，说是我教育了他，倒不如说是他教育了我。他使我明白了：要想让学生听老师的话，就必须要让学生感受到老师的慈爱。 但是教师对学生的爱，并非是学生做错了也不去管，任他们在错误的路上越走越远，而是时时都要用爱去关注他们，用爱去感化他们。发现他们有错的时候，要用“爱心加耐心“的方法去指导他们改正错误。 例如在对待后进生的问题上，就一定要多些了解他们的家庭情况，要用关心的形式去找他们谈话，问问他们的学习及生活怎样，让他们放松对老师的戒备，说出心里话，只有这样才能真正了解到他们之所以落后的原因，才能使他们得到转化。我曾教过一位同学，当时他已是六年级毕业班的学生，他是个孤儿，有两个弟弟，无人能管他，中午放学很少回家。下午上课时他经常迟到，作业老是不能按时完成，有时甚至欠交。开始我找过他，谈过几次话。他总是不敢说实话，我叫他以后别再迟到，勉强点头，但没隔上两三天，他又迟到了，我问他迟到的原因，他不肯说。后来，在一个星期天，我去赶集，无意中在桌球室门口往里一看，发现他在里面打桌球，当时我没有理会他，到星期一回校后，我便找他谈话，由远而近地问及他以往迟到是不是去打桌球，无论我怎么问，他都不认打桌球的事情，后来我把星期天见到他的事说出来，这时他才道出了实情。原来以前迟到就是去打桌球，针对他这一情况。我便耐心地对他进行教育。此后我常关注着他，平时一有空就找他谈谈话，问问他的生活情况。教他如何做好家务，带好弟弟。还教他如何种蔬菜，如何安排生活上的开支等。经一段时间的交往，他跟我无话不谈，无论是生活或学习中的问题他都问我。跟以前简直变了一个，他懂得了做人的道理，学习也不断进步。在六年级选代表队的考试中，他既然考入了代表队。这件事使我体会到：在教育过程中爱心和耐心都是非常重要的。 总而言之，热爱学生是老师的职责所在。老师对学生要有慈母般的爱，一切为了学生的成长、成才着想。善于了解和理解学生，在日常的工作和学习中给予关心爱护，理解学生犯错时的心情，想自己的儿时。这样用爱的情感，去感化每一个学生，在平凡的工作岗位上也能收到丰硕成果，创出业绩。