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镇江市谏壁中心小学 一年级 语文学科 第1单元教案 课题 人有两个宝 主备人 阚月仙 使用人 教学目标 1．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。? 2．学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。? 3、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手用脑的好习惯? 教学重、难点 识字，写字，诵读。 教学准备 多媒体课件、生字卡片、词语卡片 执教时间 2课时 第 1 课时 教学目标 1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。? 2、让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手用脑的好习惯? 教学重、难点 1、识字，写字 2、诵读课文 教学环节 一、导入新课??1、我们在学拼音dtnl时，认识了哪咤，哪咤的本领可真大，他有几样法宝呢？ 人的本领也很大。?（板书“人”，rén，认读汉字。人：两笔写成，一撇一捺?）??2、人有什么本领？?3、听大家这么一说，老师也觉得人的本领可真大呀！人怎么会有这么大的本领呢？因为我们每个人都有两个宝。?　　　　　　　　　　?rényǒu?liǎnggè?bǎo??板书课题:?人??有?两?个?宝??练读课题，突出“两个”（学习生字“个：人字头上加一竖?）? 二、初步感知??1、读了课题后，你们一定很想知道，人有哪两个宝？??2、看图，启发学生说话。??⑴书中68页图：图上画了什么？?引导学生说出天真活泼的小朋友都有两个宝：双手和大脑?⑵按从左到右，从上到下的顺序观察69页图：?图上的小朋友们分别在干什么？????练习用一句话把每一幅小图图意说出来。?? 三、自读课文?1、学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读通句子。?2、这首儿歌共几句话？? 四、再读课文?1、指名分句读课文，相机正音，指导停顿。?2、分句朗读，重点读准下列字音：??“双手”（都是翘舌音）??“思考”（“思”平舌音）??“创造”（前翘舌，后平舌）?? 五、游戏：快乐红苹果?如果学生把“苹果”上的生字读正确，苹果就会变笑脸，小老师带领大家齐读。?如果学生把“苹果”上的生字读错了，苹果就会变哭脸，重新再读。? 六、诵读第一句??1、指名读第一句。??2、这句话告诉我们什么？??3、指导朗读第一句。??⑴范读。（重读“两个、双手、大脑”）?⑵领读。??4、双手和大脑分别有什么本领呢？下节课再学习。?? ???〔本课语言浅显，教学时，以读为主，以读中感悟，而朗读是理解语言的有效手段，也有助于增强语感。〕?七、指导写字：人、个、手、大、工?1、记忆字形（投影演示）??2、指导笔顺，重点是：手??手：从上到下，先横后竖??3、观察生字在田字格中的占格位置，并将观察到的说给大家听，书空一遍。?4、教师范写??5、学生临写，教师巡回指导?6、评价作业。??（1）学生观察生字。??手：起笔是撇，稍平??大：一横中间站个人??（2）自评（写完一个跟书中的范字比）。??（3）互评（同桌、全班评相结合）。?? 调整 作 业 设 计 板 书 设 计 教 学 反 思 第 2课时 课题 人有两个宝 教学内容 人有两个宝 教学目标 让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手用脑的好习惯? 学习剩下的几个生字。 教学重、难点 识字，写字 教学准备 1、教学挂图 2、多媒体 执教时间 一、导入?1、我们在学拼音dtnl时，认识了哪吒，哪吒的本领可真大，他有几样法宝呢？?a人的本领也很大。因为我们每个人都有（生答：两个宝。）?b人有哪两个宝呢？（生答）?c请同学们读读书上的第一句话。（请学生试读文中的句子，师出示挂图帮助理解）????????????????????????2、指导朗读，注意词儿连读（可边读边做双手摸头的??动作）?????????提醒学生“人有两个宝”的“个”字要轻声。???????????????????????????????????????????? 二、细读课文?????????????????????????????????????　　1、学习第二句?　　①提问：双手和大脑分别有什么本领呢？谁愿意读给大家听？（请学生试读文中的句子）　　②理解“做工”?　　a、（出示词语卡片“做工”学生认读。）?请大家看看老师手中的卡片，齐读。?（出示书上69页图，请学生看图后说一说：）?请同学们仔细观察书本上第69页插图，图上的小朋友们用自己能干的小手在干什么？?（引导学生有序地看图，并把话说完整）?老师这里也想给同学们提个小建议：请小朋友们按顺序观察，可以从上到下，也可以从左到右。?　　b、同桌交流：你的双手还会做哪些事呢？（学生练说“我的双手会……”句式）（引导学生说完整话）?　　c、师：双