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《将心比心》教学设计 人教版小学语文四年级下册第二单元 王凤桂 一、教材分析 ? 《将心比心》是人教版小学语文四年级下册第二单元中的一篇略读课文。在这个以“真诚待人”为主题的单元里，作为本单元的最后一篇文章，本文以将心比心为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理：如果在生活中我们能将心比心，就会使人与人之间多一些宽容和理解。故事显浅而紧扣生活，在情感态度教育方面，它通过揭示“多为别人着想”这一道理，突现了本组教材“以诚待人”的专题。本文的教学目的是引导学生在深入理解课文内容的基础上，学会在生活中将心比心，宽容他人、善待他人，就是善待自己这个道理。 ?二、教学目标? 1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，并通过自主学习用自己的话说出课文的主要内容； 2.能辨别多音字“将”的不同读音；正确读出“扎”这个翘舌音字； 3.理解“将心比心”的本义以及在课文中的真正含义； 4.通过品读人物的语言描写，体会人物的品质，感悟生活中只有将心比心，才能以爱换爱。把“将心比心”运用到生活实际中，关心自己的长辈、朋友，体谅别人的感受。? 三、教学重难点 重点：结合课文所写的两件事，体会将心比心的真正含义。 难点：通过品读人物的语言描写，体会人物的品质，感悟生活中 只有将心比心，才能以爱换爱。 四、教具准备 多媒体课件，广告视频《妈妈，洗脚》，音乐《爱的奉献》 ?五、教学时数：一个课时 ?六、教学过程 一 导入新课 1 播放《妈妈，洗脚》视频，看完说说自己的感受。 2 师生交流。 二 初读课文 整体感知 1 孩子受母亲的感染，将心比心，学会了孝顺自己的妈妈，今天的课文也讲述了两个感人的故事。 2 书写课题。生读课题。讲解多音字“将”。 3 出示自读提示： 选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，不会读的地方做标记； 想想这篇课文讲了那两件事？ 4 汇报交流。 三 感悟课文 品味语言 经历了两件事的“我”，心里有什么样的感受？能用文中的词说一说吗？ 1 默读课文，事情的哪些地方温暖了你的心？边读边做记号。 2 交流第一件事。 说一说为什么温暖了你的心？ 哪些字词句能让你感受到阿姨的善良？ 她帮助的是她的亲人或是朋友吗？如果你是老奶奶，你会怎样做？ 交流“当奶奶向她道谢的时候........” 3 联系实际说一说我们可以为老人做些什么？ 4 走进第二件事，继续感受温暖。 交流第二件事。 “不要紧，再来一次！”“轻轻地说：”“平静 母亲鼓励护士让你感动，还有哪句话让你感动？ “这是我的女儿，和你差不多大小...........” 3母亲的宽容和理解那么温暖，母亲的话语那么平静，同学们，学习了这两件事，对我们今后做人做事有什么启发？ 四 拓展空间 升华情感 1 同学们，一撇一捺的“人”字本来就是相互支撑，关注老人，关爱孩子，他们是这个社会的弱者，我们应该伸出援助之手，就像歌曲中所唱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间....... 2 播放《爱的奉献》 3 我们如果理解的阿姨和母亲的话，肯定也会这样想： 出示课文低自然段。 五 自然拓展 1 画心 课文学完了，我们的心中一定不会是空荡荡的，为了勉励自己，应该在心中装入一个分量最重的词，你会装入什么？ 2 学生回答，逐一板书。 3 结束语。 六 作业 1写一篇《将心比心》读后感； 2做几件将心比心的事。 板书设计：