语文人教版四年级下册万年牢---教学设计.docxVIP

《万年牢》教学设计 巴东县沿渡河民族小学胡兵 一、教学目标1.认识8个生字。2.了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。3.学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。4.学习独立阅读课文，培养自学能力。二、教学重难点了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。着重理解文中三处万年牢的有关语句。学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。教学流程一、课始引疑,激发兴趣。1、同学们，上一节课，我们学习了《中彩那天》，你们知道文中的父亲是个什么样的父亲吗？过渡语：是的，课文中的父亲在道德难题面前放弃了汽车，选择了诚信，做到了以诚待人，令人无比感动。今天，我们将学习一个新的故事《万年牢》，看看这篇课文又会讲述一个怎样的故事？2、板书课题。3、读了课题，你知道了什么？还想知道些什么？二、自由读书,释疑解惑.过渡语：要解决这些问题，有一个好办法，那就是认真读书。现在就请你们带着疑问去走近文本，与课文进行认真地交流。1、自由朗读课文，读准字音，读通句子子，遇到不理解的词语查阅工具书解决。2、出示课件(字词)，指名认读,并说说哪些字词容易读错，哪些字词记不住,需要大家帮忙。大家讨论：用什么方法来记住这些字词。3、刚才,我们学了字词,相信你们一定会把课文读得更好,谁读给大家听?边读边思考:课文讲了一件什么事？三、边读边画，探究感悟。1、出示课件（阅读提示中的思考题）2、默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？3、在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象。对父亲的言行作出自己的评价。 4、你是从文中哪些语句中感受父亲是一个办事认真，实实在在，讲究商业道德的人呢？ 5、父亲这样的人，你喜欢吗？佩服吗？请你用喜欢的语气读一读课文中的实例。四、重点研读，升华主题。过渡语：是啊，父亲的认真，实在感动着我们每一个人。那么与万年牢有什么关系呢？课文的题目为《万年牢》，课文中也三处写到万年牢，它们分别指什么？请你找出有关的语段读一读。 1、第一处的万年牢指什么？（找出有关语句读一读。）出示 HYPERLINK /kejian/ \t _blank 课件（“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”）（1）、为什么叫万年牢？出示课件（糖葫芦）（2）、这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？根据课文，加以想象，用自己的话说一说。过渡语：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。那么，第二处的万年牢又指的是什么呢？2、第二处的万年牢指什么？出示课件（“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”）（1）、什么叫正道？（凭着良心做买卖）（2）、父亲是怎么走正道的？（3）、思考：老板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么结果？如果你是老板，对父亲的这种做法，你会怎么做，怎么说？当父亲要辞去工作时，你又会怎么做，怎么说呢？过渡语：父亲的糖葫芦不仅做的好，做生意时也认真实在，让人佩服，他又是怎样教导我做人的呢？请同学们齐读课文最后一段。 3、第三处的万年牢又指什么？出示课件（“父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”）4、这三处的万年牢之间有什么联系？（启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。）5、让我们通过朗读去感受父亲那种做事认真，讲诚信的好品质吧。五、激疑拓展，自主延伸。1、学习了这篇课文后，你有什么收获？还有什么疑问吗？2、作者是怎样把做一件事的过程写清楚的？3、在我们生活中，有没有像父亲这样做事认真，讲诚信的人和事呢？把你收集到的资料和同学们交流一下，好吗？六、迁移运用，提高认识。1、进一步收集做事认真，讲诚信的故事，并把故事讲给家人听。2、搜集制售假冒伪劣商品，坑害消费者的报道，并谈谈自己的感受，然后记录下来。3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式，写一写我们身边的人和事。