语文人教版四年级下册写一个熟悉的人.pptVIP

把人写“活” 写一个熟悉的人 要点一 抓住特点 温馨提示 ：运用绰号 秘诀 模仿加创新 一双丹凤三角眼, 两弯柳叶吊梢眉, 身量苗条,体格风骚。 粉面含春威不露， 丹唇未启笑先闻。 王熙凤 贾宝玉 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波，虽怒时而若笑，即嗔视而有情；面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑。天然一段风韵全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。 鲁迅先生很瘦，黄里带白的皮肤显得他很憔悴，可是他极有精神，深黑的眼珠散发出凛冽的光彩。他的头发一根一根的直立起来，和他顽强倔强的性格很像，最引人注目的是他的胡须—浓密极了，像极了隶书的“一”字。 鲁迅 老班长 炊事班长快四 十岁了，个儿挺高 ，背有点驼，四方 脸，高颧骨，脸上 布满皱纹，两鬓都 斑白了。 邻居小男孩今年三岁了，长得虎头虎脑，大家亲切地叫他虎虎。小家伙的脸蛋粉嘟嘟.胖乎乎的，好像轻轻一摁就会渗出水来，谁见了都想摸一摸。水灵水灵的眼睛配上那张经常“念念有词”的小嘴巴，用一句时髦话形容，真是可爱的不要不要的。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 三点一线特点勾勒法 不能面面俱到 外貌描写少用“有” 要有一定的顺序 抓住人物特点 巧妙用上绰号 模仿加创新 描写要有一定的顺序 写外貌不能面面俱到 描写外表少用“有” 三点一线重点勾勒 我 可 爱 吗 头脑风暴 谁？ 什么品质？ 通过什么事来反映？ 焦勇博天生淘气。他看见辛浩洋和李欣澄正在玩象棋，闲来无事就过去凑热闹，见没人理他，故意挪动了一颗棋子。辛浩洋说：“不懂别捣乱，一边儿去！”“哼！”焦勇博走出了教室。没过二分钟，只见他回来了，故意撞到下棋的桌子，把棋盘上的棋子全弄乱了。这一回可惹怒了下棋的人。 要点二 选好事例 要点三 运用描写 要点四 用好修饰词 摆渡的老哑巴 那河，蜿蜒在山林间，它是小镇的命脉； 那船，沧桑中透着古朴，它是小镇惟一的交通工具；那人，无语却有爱，他是小镇一道独特的风景。正因为有了那河，那船，才 有那摆渡人感人的故事。 蓬乱的头发，细小无神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地镶在一张皱巴巴 的脸上――他的确很丑，再加上天生不会说话，人们都叫他“老哑巴”。 不知什么时候，老哑巴成了小镇上惟一的摆渡人。他默默接过许多人都不愿意拿 的撑竿，每天风里来雨里去，一趟一趟地迎送着小镇的乡亲，从不间断。那个古 老的开满无名野花的渡口， 印满了他蹒跚的脚印。 老哑巴的工作， 没有丝毫报酬， 他也从无要求，人们都说 他“傻”。 那天，我和村民一起来到渡口，老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天。 “老哑巴!开船了!”村民一声吆喝，他嘴里“呀呀”应着，很利索地解下绳子撑 开了船。船慢慢行着，两岸的芦苇和马尾草摇在微风中。我为了免睹老哑巴的“尊 容”，特意坐到船尾，静静地戏着水。不料，一不小心，新买的拖鞋掉到了河里， 我急得大叫，因为那是妈妈早晨买的，丢了肯定会挨骂的。我急得像热锅上的蚂蚁---团团转，正在这时，老哑巴纵 身跳进了河里，一会儿拖鞋便被丢到了我手上，我当时激动得快哭了，竟然顺口 说了句“谢谢老哑巴”。村民哈哈地笑着，弄得我颇有几分尴尬。 今年春天，我又来到那个小山村，可不见了老人的影子。几天后，我从乡民 口中听到了关于老人不平凡的故事，那位聋哑摆渡人，搭救一个落水儿童时，终 因体力不支，静静地安息在伴随他渡过千万次船的河里。 当我再一次走过这个渡 口的时候， 对老人的感受是那么的深刻， 是这条河让我看到了他美好动人的一面。 静静地站在渡船上，我在心里轻轻地说：“老伯伯，谢谢您!您是这条河上最美最美的风景！” 要点五 借助修辞 要点六 巧用方法 衬托，对比） 写作秘笈 省略号结尾，诗意且