2017新部编版一年级语文上册--全册课件.ppt

数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 小组合作： 1.读一读（把课文读熟） 2.说一说（你发现了什么？） 初读全文，理顺文络。 1、学生读课文。 2、提问：都有谁来帮忙青蛙要作诗了？ 蝌 蚪 水泡泡 水 珠 阅读小提示： (1) 读课文时要读准音，看准字，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 (2)圈画出课文生字，再多读几遍。 (3)边读边用笔标出自然段。 再读课文，随文识字 下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！” 小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号！” 再读课文，随文识字 小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号！” 池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。” 再读课文，随文识字 池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。” 再读课文，随文识字 荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。” 青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱......” 再读课文，随文识字 青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱......” 课件PPT 青蛙写诗 小蝌蚪——小逗号 水泡泡——小句号 水珠——省略号 写成了一首诗 课件PPT 作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。体会大自然给我们创造的美。 作者生动地描绘了青蛙在下雨 天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地 将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想联翩。 课件PPT 池塘边的风景这么美好，小伙伴们这么热心，青蛙的诗终于写成了。它高兴极了！我们也为它感到高兴，是吧？分角色读课文。 青蛙写诗时小蝌蚪来当逗号了，水珠来当句号，一串水泡泡当省略号，那这些小动物在作诗时，谁还能帮它们当标点符号呢？ 你也试着写一首诗吧，展开你丰富的想象力。 课件PPT 试着背诵课文 课件PPT 课件PPT 8 雨点儿 课件PPT 金波（1935.7— ） 全名王金波；北京人，祖籍河北冀县（现冀州市）。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。 课件PPT qǐngtóngxuémenjièzhùpīnyīnzìyóudú 请 同学们 借助拼音自由读 kènwén,dúbùtōngshùndedìfāngduōdújǐ 课文，读不通顺的地方多读几 biàn. 遍。 课件PPT cǎi bàn kōnɡ wèn 云彩 半 空 中 问题 dào fānɡ méi gèng 到 地 方 没 更 lǜ zhǎng chū shǔ 绿色 长出 数不清 雨点儿 数不清 云彩 飘落 半空 问题 回答 地方 空 数 问 回 飘 答 落 点 彩 方 真棒！ 小组合作： 1.读一读（把课文读熟） 2.说一说（你发现了什么？） 最 比 短 巴 把 鸭 鼠 公 松 猴 扁 尾 我会认 八字头 鸟字旁 个 比一比 公 八字头 人字头 cháng 长 bǐ 比 ba 巴 bǎ 把 小组合作： 1.读一读（把课文读熟） 2.说一说（你发现了什么？） 参赛选手 猴 子 兔子 鸭子 松鼠 公鸡 孔雀 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？ 的尾巴 ， 的尾巴 ， 的尾巴好像 。 猴子 长 兔子 短 松鼠 一把伞 比赛项目： 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？ 的尾巴 。 的尾巴 。 的尾巴 。 公鸡 弯 鸭子 扁 孔雀 最好看 孔雀尾巴的颜色真