2019年语文S版五年级语文上册第六单元.pptVIP

语文S版 五年级 语文 上册 第六单元 马畈完小 易林梅 27、我是猫 年糕 学习目标 1、了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景，初步感悟三条“真理”的含义。 2、有感情地朗读课文，感受作者 对弱者的深切同情。 自学提示（一） 快速浏览课文 思考：猫在偷吃年糕的过程中 发现了哪几条真理？ 用横线画出来。 第一条真理 第二条真理 第三条真理 难得的机缘，会使所有的动物干出他 们并非情愿的事来。 所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。 临危之际，平时做不到的事这时也能做到。 自学提示（二） 默读课文第二自然段 用“——”画出 “我”见年糕的动作描写语句； 用“~~~”画出 “我”见年糕的心理描写语句。 “见年糕”动作描写： 展眼一瞧，好像又香又瘆人。我搭上前爪，将粘在表面的菜叶挠下来。一瞧，爪子上沾了一层年糕的外皮，黏乎乎的；一闻， 就像把锅里的饭 装进饭桶里时所散发的香气。 “见年糕”动作描写： 展眼一瞧，好像又香又瘆人。我搭上前爪，将粘在表面的菜叶挠下来。一瞧，爪子上沾了一层年糕的外皮，黏乎乎的；一闻, 就像把锅里的饭 装进饭桶里时所散发的香气。 “见年糕”心理描写： 若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。 难得的机缘，会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事来。 自学提示（三） 按照下面的学习方法： 1、画一画（画出猫的心理描写、动作描写语句） 2、读一读（品读你画出的语句） 分组完成：自学课文3～6自然段 A组找出“吃年糕”（3、4段）的场景中， 猫的动作描写、心理描写的语句； B组找出“拔年糕”（5、6段）的 场景中，猫的动作描写、心理 描写 的语句。 “吃年糕”心理描写： 这时，心里在催促自己： “还不 快吃！” 我一边盯住碗底一边想： 假如有人来才好呢！ “吃年糕”动作描写： 于是，我将全身重量压向碗底，把年糕的一角叼住一寸多长。使出这么大的力气叼住，按理说，差不多的东 西都会被咬断的。然而，我大吃 一惊。当我以为已经咬断而将要 拔出牙齿时，却怎么也拔不动。 本想再咬一下，可牙齿又动 弹不得。 正烦躁呢，脑子却未停止思考！ 所有的动物，都能直觉地预测 吉凶祸福。 “拔年糕” 烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见任何功效。 将耳朵竖起再垂下，仍是没用。 我先抬起右爪，在嘴巴周围来回摩挲，可这并 不是靠摩挲就能除掉的。 接着抬起左爪，以口为中心画了个圆圈儿。 单凭如此咒语还是摆脱不掉妖怪。 谁知这下，破天荒第一次，两只脚竟然 直立起来。 临危之际，平时做不到的事这时也能做到。 哎哟 哟，这个 该死的猫！ 混账东西！ 好玩儿啊， 好玩儿！ 妈呀，这猫 也太不成 体统了。 面对主人们的冷漠嘲笑 ，小猫作何反应呢？ 拓展小结 在我们的生活中，也经常可以见到…… 年迈的奶奶，用弯曲的 脊背背负生命的重量。 流浪的小狗，面对饥寒 交迫，只能祈求 好心人的收留。 年幼的孩子遥望远方，等待父母给予关爱。 课外阅读 《我是猫》描写了这只猫从出生到死亡的全过程，那么这只猫的命运究竟会如何？请大家课下找来夏目漱石的小说《我是猫》细细阅读。 谢谢大家 再 见