人教版六年级语文下册引路课说课《真理诞生于一百个问号之后》说课设计.docVIP

欢迎浏览下载，个人所属文档必属精品！ 欢迎浏览下载，个人所属文档必属精品！ 引路课说课《真理诞生于一百个问号之后》说课设计 一、说教材： 《真理诞生于一百个问号之后》是第三级课文中的第三篇，这是一篇精读课文，属于议论文。课文的题目“真理诞生于一百个问号之后”也是课文的主要观点。课文用三个具体确凿的事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍把追根求源，就能在现实生活中发现真理。 选编这篇课文的意图是：一是让学生了解科学家发现的一般规律——真理诞生于一百个问号之后，从中感受到，领悟到：见微之著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神；二是学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法了解议论文的形式。 二、、说学情 由于在第一课时学生充分利用互动的形式，在教师的引导下，学生通过自主、合作、探究的学习方式，初步感知了课文、对课文内容有了大致的了解。根据学生的现有的知识水平以及课程标准对小学语文高年级阅读教学的要求，本节课将引导学生通过自读自悟学习通过具体事例说明道理的方法，为初中学习议论文打下一点基础。 三、说教学目标、重难点 教学目标： 知识与技能目标： 1、联系上下文理解含义深刻的句子，能这就是说访照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。 2、理解3个关于科学发现