2019年遗产教育视角下都江堰景区旅游解说系统优化研究.docVIP

PAGE 3 2 遗产教育视角下都江堰景区旅游解说系统优化研究 专业：xxx 年级：xxxx 姓名：xxxx 指导教师：xxxx 摘要：遗产旅游体验过程实质是文化教育的传递，而这种文化传递需要借助良好的解说媒介。作为解说媒介的旅游解说系统，是遗产地教育功能得以发挥的必要基础。文章以世界遗产地都江堰景区为例，应用问卷调查及深度访谈方法，分析得出游客对遗产地旅游文化教育期望值较高，而景区现有的教育解说模式不能满足要求，其中软件设施向导式旅游解说系统和硬件设施旅游解说系统还有待完善。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 关键词：旅游解说系统；遗产教育；都江堰景区 前言 世界遗产具有厚重的文化底蕴、悠远的历史、独特的风景景观，是人类的瑰宝，也是当前人们关注的焦点与旅游的热点。遗产旅游已成为大众提高文化、增长见识、陶冶品性、磨砺意志和增强人的心理机能的重要方式[1] 。从旅游活动客体资源吸引物角度看，这本身就有着丰富的文化底蕴和优美的自然景观，是旅游者进行真、善、美教育的最佳方式[2]。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 旅游者主观动机本身也有主动了解历史、探究文化、获取知识、学习遗产相关内容的愿望，希望通过旅游的方式,获得相应的遗产教育[3]。文化遗产旅游过程，就是到文化遗产景区参观、感受、学习，接受遗产教育