转变教师角色，创建高效课堂——以零件普通车床加工一体化课堂优秀教学为例-数控.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 转变教师角色，创建高效课堂——以零件普通车床加工一体化课堂教学为例-数控 转变教师角色，创建高效课堂——以零件普通车床加工一体化课堂教学为例 文/陈鹏 摘要：一体化教学促进了中等职业学校教学理念转变.通过导向性学习活动，转变教师角色，让学生通过心灵领悟，用自己地观点判断、实践行动、语言表达等主动获取知识，从而促进其自身在知识技能、过程方法、情感态度等方面协调发展，构建高效课堂. 关键词 ：一体化教学 教师角色转变 高效课堂 一体化教学是近年来中等职业学校大力推行地一种教学模式——以学生为中心导向性教学，促使重新定义并转变教师角色.一体化教学中，传统地控制型课堂教学向开放地活动型课堂教学地发展，学习兴趣和学习办法紧密结合，教学地有效性得到显著提升.笔者结合两年多地实践，谈谈在零件普通车床加工一体化学习活动中，基于以学生为主体应用一体化导向教学地收获. 一、零件普通车床加工一体化教学 零件普通车床加工一改传统教学模式以教师讲授、演示、巡回指导为主地单一实习教学，形成集参观、情景模拟、查阅资料、小组讨论、实践、展示、总结评价、讲授、演示等教学手段为一体，充分利用网络和多媒体技术，以专业知识、操作技能、学习办法、职业素养为主要内容地一体化学习