多轴跨界与教学实践的未来大学-108年全国大专校院校长会议.PDFVIP

國立臺北科技大學  數位時代教育的未來 面對以「數位」為名的時代，數位不斷進化，其現下的主要面貌是謂「AI 」！ AI一定會讓機器人取代很多人的就業， AI襲捲全球，將引發失業潮，並使貧 而人類將會從事更有創意、更有創造、 富差距更擴大 ，人類要避免被AI取代， 更有體驗的工作。 應靠創意活出價值。 馬雲 李開復 不用擔心AI ，而是更擔心人像機器 填鴨式教育不足讓孩子面對AI時代的競爭 一樣思考 ，因此我們應該為科技注 人要重新定義，重新思考人的價值 入更多的人性 。 未來教育關鍵，培養再學習的能力 庫克 童子賢 老師的責任：教導學生AI教不來的知識！ 機器和人終究是不同的 ，因為人會有信仰、愛、關懷、價值觀、使命感… 但這些「智慧」，機器都沒有！ 1  數位時代的趨勢 程式化強、重複性高的 個性化、多樣化的 工作將被大量取代 消費需求漸成主流 人類著重於創新、 溝通和深入思考 的工作 製造業、服務業融合 IoT改變人類的生活與 的新產業型態 工作方式 2 AI給技職教育的挑戰與機會 技職教育培育之人才所 生產方式由標準化 對應的工作會大幅改變 朝向客製化 終身學習需求增強， AI 生活能力/ 幸福感受 國際化步伐加快 的培養愈成關鍵 跨領域生涯拓展能力 科技研發、技術創新 愈來愈重要 與人文素養必須交會 3  未來教育目標 未來的人才需要什麼樣的 核心素養與關鍵能力？ 世界力+自學力+跨域力+品德涵養  世界力：綜觀世界、移動國際  自學力：有效因應日新月異之事物  跨域力：跨域思考、異業合作  品德涵養：連結他人、友善世界 世界力 以品德涵養為核心 品德