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- 2019-04-12 发布于河南
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7.一个小村庄的故事 第二课时
学习目标：
1.通过自读、赛读等形式有感情地朗读课文，说一说小村庄发生了什么变化，想一想发生这么大的变化的原因。
2.结合重点词句，联系上下文和生活实际，学习作者用词的生动、准确。
3.通过复述课文，领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
4.积累课文第一段。
课前引桥：
1.班内默写容易写错的生字词。
2.回顾课文主要内容。
学习过程：
1.课文使我受到了启发，我要多读读，说一说小村庄发生了什么变化，想一想发生这么大的变化的原因。
2.我会联系上下文，理解词句，并带着自己的理解读一读。
（1）“在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。”（其中“大雨没喘气儿” 是什么意思？这一句运用了什么修辞方法？）
（2）“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”（这句话运用什么修辞？看到这里，我真想对小村庄的人说些什么？）
（3）“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头”。（这句话意义深刻，我有自己的看法）
3.学完课文，我能复述课文主要内容，还想对小村庄的人们说说我的心里话。
4.课文第一段语言真美，我要把它定格在脑海里。
对学、组内群学解决不能解决的问题
班级展示解疑
学后小结
当堂检测：
1.按照课文内容填空：
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