平顶山教育局直属普通高中教育教学质量评价方案-平顶山第二.DOC

平顶山市教育局 直属普通高中教育教学质量评估方案 为全面落实国家教育方针，加强教育管理和研究，进一步加强市直属普通高中教育教学质量监控与管理，全面提高教育教学质量，结合我市直属普通高中教育教学实际，特制定本方案。 一、指导思想 以素质教育思想和新课程评价理念为指导，努力提高评价的科学性和实效性，坚持过程性评价、发展性评价和完成性评价相结合，努力提高评价的全面性和客观性；以考核为手段，以发展为目的，强化学校的质量意识和竞争意识，引导学校不断提高教学质量，促进普通高中教育教学质量的全面提高。 二、评估原则 遵循系统性、导向性、发展性、整体性、客观性、公正性、准确性原则。 三、评估办法 （一）平均提高率(50分) 1.计算 平均提高率是指考评学校三个年级在考评年度内平均成绩的提高程度。加权平均排序后按比例折算本项得分。为了使成绩统一，各项成绩都以本届市城区学生中招成绩平均分为依据进行矫正。具体计算如下： An为第n年级市城区中招成绩平均总分（n=1，2，3,例：A1为一年级当年市城区中招成绩平均分） Bn为第n年级起点矫正成绩=An×第n年级起点考试考评学校平均分/第n年级起点考试市城区平均分 Cn为第n年级终点矫正成绩=An×第n年级终点考试考评学校平均分/第n年级终点考试市城区平均分 Dn为第n年级提高成绩=Cn-Bn E为某校平均提高成绩=0.3D1+0.3D2+0.4D3 各校按E的高低进行排序，排出E最大，E最小。 考评学校本项最终得分F=40+10×(E-E最小)/（E最大-E最小） 2．说明： 学校文、理分科年级，按文、理两类依照上述记算办法分别考核平均提高率；最终得分按文科与理科的人数比例加权平均得到。 （二）保持率（50分） 保持率指学校三个年级在考评年度内成绩的保持程度。加权平均排序后按比例折算本项得分。 1.各分段的划分与分值： 分数段 人数与总人数比 分值 一分段 10％ 5 二分段 15％ 8 三分段 20％ 6 四分段 25％ 4 五分段 25％ 2 2.一分段每保持一人加5分；其余分段终点人数减去起点人数再乘以分值相加； 3.按年级加权平均后得到本校保持分G；各校按G的高低进行排序，排出G最大，G最小。 考评学校本项最终得分H=40+10×(G-G最小)/（G最大-G最小） （三）最终得分=F+H。满分100分。 四、说明： （一）起点成绩与终点成绩的界定： 1.高一的起点成绩为新生入校的中招成绩，终点成绩为高一学年期末的统考成绩，并作为高二年级的起点成绩； 2.高二年级的终点成绩为高二学年期末的统考成绩，并作为高三年级的起点成绩； 3.高三年级的终点成绩为本届学生的普通高招成绩。 （二）本方案按年级考评,三个年级考评结果按3:3:4的比例加权平均为学校的考评成绩。 （三）考评过程中考虑到学校学生的正常流动，平均提高率和保持率两项的考评以学校总人数的95%作为考评的人数，市城区平均分也以总人数的95%作为考评的人数计算。 （四）要严格程序，规范操作。特别是在第一阶段学校报送各项数据要实事求是，不得弄虚作假。市教育局将对学校报送的各项数据要进行认真严格的审验，确保数据的真实性、可靠性。 （五）在计算过程中，各项指标均保留小数点后3位。