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小班音乐活动教案 　　小朋友们的活动教案是怎么样的呢，希望可以帮助到大家，欢迎你的阅读。小班音乐活动教案一：　　找朋友：　　活动目标：　　1、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。　　2、感受歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。　　活动准备：　　手偶、音乐、小动物图片　　活动过程：　　(一)、情景感知　　1、出示手偶　　2、师：小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞　　播放到呜哇哇的时候停止，做哭泣状　　兔：我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧!　　边找边唱小猴子小猴子你在哪里唐老师扮演小猴子我在这里我在这里向你问个好　　兔：谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。(老师操纵手偶，边说边唱找朋友这首歌。)　　(二)、体验理解　　1、谈话　　师：小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友?(可以多请几个小朋友说。)　　2、 解决活动难点　　1)师：找到好朋友，我们可以做什么?(一起做游戏、抱一抱、握握手……)　　2)教师示范并唱歌曲。　　3)请个别幼儿示范。　　4)鼓励幼儿有礼貌地找朋友。　　(三)、集体游戏　　1、小动物找朋友　　师：我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧　　幼儿变成小动物表演《找朋友》　　3、游戏规则：当听到狼叫的时候要赶紧找一个好朋友抱在一起就不会被狼吃掉了。游戏两遍　　4、结束活动　　教师总结：和好朋友在一起是最开心的事情。　　活动反思：　　今天组织了《找朋友》(一)的音乐活动，结束后自我感觉良好，因为看到孩子都和我互动的非常密切，游戏玩得也比较开心，也能跟着音乐一起做与歌词内容相呼应的动作，可是我还是觉得缺少了点什么。在设计活动的时候，我就在想，当小兔子表演唱《找朋友》时，要不要示范动作呢，这个问题困惑了我很久。根据以往的经验，如果重点是让孩子创编动作的话，那就不要示范为好，不然孩子就会被第一印象的动作所限定。如果本次活动重点只是让他们学会律动，那么我认为还是有必要示范一下的，让孩子有个初步的印象，接下来在让他们学动作的话难度会降低。所以最终我还是让小兔子和小猴子示范了《找朋友》的动作，当然活动结束后我也找到了这个环节中不足的地方，第一是手偶示范，看不清动作;第二手偶没有表情，无法突出找到朋友的喜悦。小班音乐活动教案二：　　歌曲《走路》活动目标：　　1、体验歌唱活动的乐趣，萌发喜爱小动物的情感。　　2、能情绪愉快地参与歌唱活动，大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。　　活动准备：　　音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景活动过程：　　一、韵律活动《我爱洗澡》 带动气氛森林里面马上要举行一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和老师跳洗澡舞，准备去参加舞会吧。二、学习歌表演《走路》 宝宝们的本领真大，你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗?(想)我们一起来听听看好吗?(一)了解歌曲：感知歌曲的动听，有趣听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个，即点击出小动物)总结：对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来看看它们是怎么走来的好吗?　　(二)理解歌词内容：模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问：1、小兔是怎么走路的呀?　　2、小鸭子是怎么走路的呀?　　3、小乌龟是怎么走路的啊?　　4、小花猫是怎么走路的啊?　　总结：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。　　2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。　　3、小乌龟走路，慢吞吞。　　4、小花猫走路，静悄悄。　　我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。　　(三)幼儿集体表演唱：体验活动的快乐播放歌曲视频第三遍(和幼儿一起边唱边表演)三、小动物回家在《走路》的音乐声中，按自己的意愿分别模仿自己所扮演的角色的动作，在老师的带领下走回家。　　宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧!小班音乐活动教案三：　　五官歌　　游戏目标：1、熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。　　2、学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起做音乐问答游戏。　　游戏准备：1、音乐录音磁带。　　2、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。　　游戏过程：　　1、复习游戏，听口令指五官：　　(1)教师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令立即用手指点五官，如：教师说眼睛，幼儿就用手指自己的眼睛。　　2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏：　　(1)在音乐得伴奏下，教师和大班幼儿表演游戏：　　我们现在做的