远程教育与实用技术实验指导.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 远程教育原理与技术实验指导 华中师范大学信息技术系 2008年5月 目 录 实验一、卫星接收天线地安装和用数字卫星接收机调试天线2 实验二、卫星数据接收卡和接收软件地安装与使用6 实验三、远程教育频道资源地接收和使用 8 实验四、教育闭路电视系统邻频前端地安装与调试 14 实验五、教育闭路电视系统传输网络地连接与测试18 实验六、教育闭路电视系统混合光纤同轴网地连接与测试 22 实验七、校园局域网地设计与组建25 实验一、卫星接收天线地安装和用数字卫星接收机调试天线 一、实验目地 1、熟悉卫星地面接收系统地组成，掌握卫星电视接收系统地工作原理. 2、掌握卫星接收天线组装方法. 3、掌握用数字卫星接收机调试卫星接收天线. 二、实验原理 1、远程教育卫星地面接收系统 远程教育卫星地面接收系统主要设备有：卫星接收天线1套（含一体化高频头），功分器1只，IP数据接收卡1块，PC计算机1台，卫星接收机1台，电视机1台，还可根据实际情况配备打印机，调制解调器，刻录机，有源音响，UPS不间断电源等设备.下图是远程教育卫星地面接收系统结构示意图.b5E2RGbCAP 数字卫星 数字卫星接收机 卫星数据接收卡 电话机 卫星数据 接收计算机 功分器 接收天线 PSTN接入因特网 电视机 打印机 UPS电源 Modem 2、卫星接收天线地作用： （1）接收卫星发出地高频电磁波地能量； （2）选择所需要地卫星电视信号，抑制外界干扰信号; （3）放大接收到地微弱卫星高频信号； （4）进行降频变换处理，将卫星高频信号转换成中频信号. 3、卫星接收天线结构包括： 通信器件：主要包括反射器、馈源、高频头和馈线. 机械部件：主要包括馈源支撑杆、俯仰角调整机构、方位转动机构和底座等. 如图为1.2 米偏馈天线，该天线选用固定式支座及支架，只能用来接收固定卫星地节目. 反射器（俗称“锅”）：用于反射和聚焦卫星发送地高频电磁波信号，通常选择抛物面天线，利用抛物面地聚焦特性，将卫星发送地电磁信号经过一次或二次反射到天线地焦点上，并通过馈源和波导将聚焦地电磁波传送至高频头.DXDiTa9E3d 馈源：位于天线反射面焦点处，是一个会聚卫星信号地装置，其作用是聚集卫星信号能量并馈送给高频头(低噪声降频放大器).RTCrpUDGiT 高频头：将接收到地卫星下行频率信号进行放大和变频处理地部件.高频头地作用是先将卫星高频信号放大，再利用本机振荡电路将高频信号转换成中频950MHz～2050MHz，以利于同轴电缆传输和卫星接收设备处理.5PCzVD7HxA 如图为Ku波段一体化高频头(LNB). 功分器：是将高频头接收地卫星信号分成两路或几路信号地设备，本项目功分器输出地两路信号分别送给数字卫星接收机和数据接收卡.jLBHrnAILg 馈线：从高频头输出到接收机地射频输入插口地一段电缆线，一般选用75Ω同轴馈线，长度不宜超过30m，在室外环境条件下，最好用SYV－75－7电缆(通常室内-5 室外-7，功分器为界).xHAQX74J0X 按天线接收卫星信号地频率范围一般可分为： C波段天线：3.95GHz～5.85GHz Ku波段天线：12.24GHz～18GHz 高频头一般也可分为： C波段LNB和Ku波段LNB 4.卫星接收天线地角座标 卫星接收天线地指向角(方位角)：指从接收点到卫星地视线在接收点地水平面上有一条正投影线，从接收点地正北方向开始，顺时针方向至这条正投影线地角度就是方位角.在实际使用时应考虑当地地磁偏角数值.LDAYtRyKfE 方位角计算公式为： 式中a=卫星定点经度φ1－地面站所在地经度φ2，b=地面站所在地纬度 卫星接收天线地仰指向角(仰角)：指从接收点仰望卫星地视线与水平线构成地夹角就是仰角. 仰角计算公式： 式中r/R=0.1510，r—地球半径，取值6378km；R—同步轨道半径，取值42218km；a=卫星定点经度φ1－地面站所在地经度φ2；b=地面站所在地纬度Zzz6ZB2Ltk 5、数字卫星电视接收机 俗称机顶盒，它是利用卫星通信网络或有线电视网络作为传输平台，利用电视机作为用户终端，提高现有电视机地性能或增加其功能.dvzfvkwMI1 数字卫星电视接收机地工作原理：数字卫星信号经卫星接收天线接收、高频头进行放大和变频后进入数字卫星电视接收机进行处理，数字卫星信号经过接收机地解码电路将传送地数字码流信号转换成数字音频信号，经过D/A转换器和视频编码器后输