湖南省临澧县第一中学专题教研中心发言材料 ：五年高考及解析几何教学建议.docVIP

高考动向，试题分析 五年高考及解析几何教学建议 中心发言人 林祖成 一、近五年解析几何高考试题知识点与题型的对照 年份 选择题 选择题 选择题 选择题 理科 文科 理科 文科 13年 4.双曲线的几何性质（离心率、渐近线） 10.椭圆的中点弦问题 4.同理科 8.抛物线的定义、几何性质 20.（1）利用定义求椭圆的方程（2）椭圆的几何性质；直线与圆、椭圆的位置关系 20.同理科 14年 4.双曲线的几何性质（焦点、渐近线） 10.抛物线的定义 4.双曲线的几何性质（离心率） 10.抛物线的定义 20.（1）求椭圆的方程（待定系数法）（2）三角形面积的最值问题（分式型函数） 20.（1）求动点的轨迹方程（利用圆的几何性质）（2）求直线的方程和三角形的面积（充分利用圆的性质，需要较强的观察能力） 15年 双曲线的几何性质（满足一定条件的动点坐标的范围问题） 14.求圆的方程（椭圆的几何性质） 5.椭圆抛物线的几何性质 14.双曲线的定义，三角形的面积 20.（1）求抛物线的切线（导数或判别式）（2）探索性问题（转化思想、韦达定理） 20.（1）直线与圆的位置关系 （2）求满足条件的圆的弦长 16年 5.双曲线的标准方程、几何性质10.抛物线和圆的性质 5.椭圆的几何性质（短轴离心率）15.直线与圆 20（1）椭圆的定义（需利用平行线分线段成比例定理的逆定理）（2）四边形面积的范围 20.（1）抛物线的方程、坐标法（2）探索性问题（直线与抛物线的位置关系） 17年 直线与抛物线（最值问题）15.双曲线与圆的几何性质 5.双曲线的几何性质 12.椭圆的几何性质 20.（1）待定系数法求椭圆的方程（2）直线与椭圆的位置关系（定点问题） 20.（1）直线与抛物线（坐标法） （2）直线与抛物线的位置关系、导数 二、高考的考察重点 （1）直线：倾斜角、斜率、直线方程的选择与求解 （2）圆：圆的定义、几何性质、圆的方程 （3）圆锥曲线：定义、标准方程、几何性质 （4）综合问题：直线与圆锥曲线、圆锥曲线与圆锥曲线的综合问题（经常出现利用平面几何有关定理的问题） 三、解析几何高考常见题型 （1）选填题 常以圆锥曲线的定义、基本性质为背景 （2）解答题 经常考察直线与圆锥曲线的综合问题，近几年两种圆锥曲线的综合问题也经常出现，这些（3）问题往往有重要的几何背景 （4）常见形式：定值 定点 范围 最值问题 探索性问题 （5）常用的函数： 四、试题启示 （1）根植课本，源于教材 （2）立足基础，考察能力 （3）强调创新，注重思想 （4）题型新颖，变式灵活 （5）注重逻辑，强调运算 五、题型举例 （1）求曲线的方程：利用待定系数法求确定曲线的方程，求轨迹方程（2014年理科、2013理科） （2）最值问题（2014理科20题） （3）范围问题（2016理科20题） （4）定点问题（2017理科20题） （5）探索性问题（2015理科20题） （6）与曲线性质密切相关的问题（2013理科20题、2014文科20题） （7）与其他模块有关的综合性问题（2016文科20、2017文科20题） 六、应对策略 （一）抓实课本基础，重视通性通法 1.例习题一题多解、充分发挥例习题的功能 (1)解题方法探索 例题：已知动点M与两个定点A（0，0）、B（3，0）的距离之比为2，求动点的轨迹方程 解法1：课本原解法（直译法） 解法2：参数法 解法3：极坐标法 解法4：揭示原题目的几何背景 (2)解题规律探索 上例的一般规律可以推广到以下情况（见课件） 2.变式拓展，充分发挥课本习题的指导功能 例题：求直线被曲线所截得的线段长（课本练习题） 变式1、变式2、变式3、变式4、变式5、变式6（见课件） 3.总结解题规律，重视通性通法（见课件） （二）倡导理性思维，强化运算能力 （三）优化解题过程，提升解题策略 （四）学会归纳类比，培养自主创新 （五）重视例题变式，发挥题目功能 七、选题注意事项 （1）不要偏题，怪题，繁题，考点要正，要直接，一轮复习多选基础题和中档题 （2）放弃所谓的 “精彩”，以新课标理念为指导，选择虽然平淡但蕴含基本思想和基本方法的问题。平淡之中见真功，不经意间显能力！ （3）做一题透一题，讲一题过关一类 八、解析几何备考建议 （1）重视课本的基础作用和示范作用 （2）突出解析几何的基本思想，重视曲线与方程的概念 （3）定点、定值、最值、范围、存在性问题要以专题的形式讲透、练透；在最值或范围问题的计算中注意应用函数思想方法； （4）要让学生动手运算，动手解题，开始时教师课给学生示范，并总结总结简化运算的常用途径与思路； 201