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幼儿园问候歌音乐游戏教案 　　在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。　　活动名称：歌唱“问候歌”　　活动设计并执教：李琦　　活动目的：　　1、 能捕捉歌曲中的重复音并随音乐演唱。　　2、 能仔细倾听钢琴弹奏。　　活动准备：　　1、 音乐　　2、 图示：　　　活动过程：　　1、 完整欣赏音乐，感知歌曲“每句一个字”重复的特点。　　听音乐，同老师一起律动。　　再次听音乐，提问：你觉得这首歌曲有什么明显的特点？　　2、仔细倾听钢琴弹奏，在重复音处用动作表现。　　师：听到这些连续的重复音时就拍手告诉我。　　点评：节奏是否准确？　　3、 倾听重复音歌词　　提问：你听到了什么？　　出示图片：　　提炼重复字：听、情、天、心　　随音乐一起演唱。　　活动亮点：　　1、音乐旋律优美，节奏鲜明，难度适宜小小班。　　2、在音乐活动中培养孩子倾听的习惯是开启音乐活动的基础。教师重视了这种习惯的培养并采取了行之有效的方法来帮助幼儿克服干扰，集中注意力来听。　　3、提炼出了“捕捉典型策略”。　　4、幼儿想唱，快乐的歌唱使活动达到了高潮。　　活动建议：　　几幅图片的出示是为了帮助幼儿理解歌词。对于小班的孩子是否可以考虑活跃一些的形 式分析歌词，这样显得有些理性。　　中班音乐：神奇的节奏　　活动目标：　　1．通过活动学会掌握跟着节奏做身体变化或拍手等动作。　　2．通过游戏的方式感受这些节奏，了解节奏与生活的关系。 活动准备：　　1． 不同节奏的音乐。　　2．透明杯子、红色的杯子等。　　3．节奏谱一张。　　活动过程：　　一、 导入活动，问候歌。用唱一唱的方式唱出神奇的节奏。　　1.师：“小朋友们，和老师打个招呼，问个好。可以怎么说？　　2.我们可以用“你好”来招呼。　　3.幼儿跟着老师学唱《问候歌》：你好，你好，欢迎大家你好！你好，你好。认识你真高兴！　　4.教师提出要求：老师唱一句小朋友们跟着唱一句，用跟唱的方式一起学习歌曲。　　5.在学会的基础上进行表演歌曲：唱“你好”的时候挥挥手，唱“欢迎大家你好”的时候握握手。　　6.教师和幼儿共同合唱歌曲《问候歌》感受用唱一唱的方式唱出神奇的节奏。　　7．教师小结：刚才我们用唱一唱的方法把歌曲中的歌词用不同的节奏和旋律给表演出来可真神奇呀，孩子们表现也很棒哦。　　二、随音乐节奏变换身体动作，感受用身体动作表现神奇的节奏。　　1.师：“看，老师现在在做什么？”　　2.教师小结：现在老师要用身体动作来表现节奏，请你们仔细看　　好了。跟着老师一起做一做这些动作。　　3.教师引导幼儿跟着教师做这些不同的有节奏的动作。　　4.提出要求：不管老师做什么动作请你们不要变，直到老师嘴巴里说变，你们才能变成和老师一样的动作。　　5.根据游戏规则教师引导幼儿做游戏3-4遍。　　6.听音乐，跟着音乐节奏做动作，引导幼儿记忆动作的前后顺序，让孩子们在音乐中掌握节奏，感受节奏的神奇。　　7.教师小结：刚才我们又学会了用身体动作来表现节奏可真神奇呀，而且孩子们还掌握了听节奏变换不同的动作以及动作前后的顺序规律很了不起哦。　　三、杯子游戏：用杯子来拍打出神奇的节奏。　　1.接下来看看，老师给你们带来了什么？神奇的杯子，这个杯子还会变魔术呢，它会变化出神奇的节奏，一起来看看吧！　　2．介绍游戏玩法：每一个透明的杯子表示一个节拍，但是没有声音，1个红色杯子表示一个节拍，而且是用拍手的方式来表示这个节奏。　　2．教师示范游戏一遍。先盖第一个透明的杯子，节奏就是，教师引导幼儿一起打这个节奏，依次类推，在盖一个红色的杯子在第二个透明的杯子上，则节奏就变化为　　3．幼儿跟着音乐做杯子游戏，注意红色杯子的变化，我们拍手的时候一定要看着红色杯子的变化才能拍对节奏。　　4.教师播放音乐，让幼儿根据红色杯子的变化打出不同的节奏：有以下节奏等，有几个比较难的节奏需要多练习几遍。　　5.教师变化相应的红色杯子的位置，幼儿能够根据红色杯子所在的位置进行拍打节奏。　　四、结束活动　　1.师，今天我们不仅唱一唱，跳一跳的方式表现出神奇的节奏，我们还还学会看着杯子的不同变化拍打出神奇的节奏，孩子们的表现很棒哦，能够根据不同音乐的不同节奏来表现，现在让我们和朋友和老师说再见吧！　　2.教师引导孩子们把刚才的《问候歌》改编成《再见歌》。再见，再见，再见大家再见！　　一、弹跃歌曲 跳起来 小小马儿 向前跑 老鼠歌 二、手指游戏 十个手指扭一扭五指歌 一只小白兔 三、认识身体 洗洗