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幼儿大班音乐教案歌唱祖国 　　幼儿大班音乐教案歌唱祖国　　教学目标：　　1、学会歌曲《歌唱祖国》;　　2、感知音乐结构ABA　　3、掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。　　重点难点：　　重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的。　　难点：在学唱这首歌时，要有唱谱练习。的一，用首调唱名法，了解D大调的音位;第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。　　教学过程：　　一、学生伴着歌曲的录音走进教室，体验歌曲的进行节奏和雄壮的风格。　　二、教师通过语言引导学生学唱这首歌曲。(1-2遍)　　三、教师进行乐谱分析(如果学生音乐基础好，可在教师指导下自己分析)，并做练习。　　(1)调式、调性(D大调)和唱名;　　(2)节拍及其特点(四二拍子、弱起小节、附点音符);　　(3)典型节奏型;　　(4)旋律进行特点;　　(5)音乐结构，越短和乐句;　　(6)词曲关系。　　四、教师引导学生唱歌谱，然后边听录音(或跟琴)边唱乐谱，直到唱熟　　五、再听一遍录音，在课堂上讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所造成的“陈述——对比——再现”的艺术效果。　　六、按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲，并背唱。　　小结：　　今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情，同学们的热情很高，希望同学们能把这种热情带入学习等各方面中。　　课后记：　　学生对此歌比较熟悉，能主动学唱，并能参与小组的集体齐唱。教师参与指挥，学生的演唱激情高涨，效果好。　　幼儿大班音乐教案歌唱祖国　　教学目标：　　1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。　　2、通过游戏初步感受“上行”音阶。　　教学设想：　　1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。　　2、在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。　　教材分析　　这首欣赏曲目《歌唱祖国》是根据同名歌曲改编的铜管乐曲。乐　　迈而充满深情，连贯统一又富于变化。乐曲由长度相等的两部分组成。乐曲开始有一个气势豪迈、勇往直前的前奏，接着第一部分由最低的5以主和弦分解，不断向上跳进到乐曲最高音，好似祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。进行曲风格，很鼓舞人心。第二部分，旋律富有歌颂性，和第一部分形成强烈的对比，表达人们对祖国的深情。四十多年来，这首乐曲传遍了祖国大地，已成为独立自由新中国的象征。中央人民广播电台于1980年5月起将它作为全国新闻联播的开始　　曲。　　1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过以《义勇军进行曲》为中华人民共和国代国歌。1982年12月4日，第五届全国人大第五次会议作出决定，以《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。歌曲一开始就富有号召性和战斗性，又给人以一种压迫感。结束句再现了进军号的音调，使歌曲更富有推动力。这首进行曲在战争年代曾激励着亿万人民为争取自由解放去战斗。现在唱着它，就会感到今天的江山来之不易，从而激励我们为保卫和建设伟大的社会主义祖国而努力奋斗。　　教学重难点　　(1)重点：使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。　　(2)难点：歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音。 教具学具准备：钢琴、多媒体课件等。　　课型：歌唱综合课　　教学过程　　一、激情导入：　　在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少?　　1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?　　2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?学生　　自由发言，畅所欲言。　　二、寓教于乐;导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。现在老师就奖励你们做一个游戏。　　1、戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示(5、1、3、5)，教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。　　2、边唱边用手势感受音高行进方向。　　3、教师小结“上行音阶”　　师：很好!那在刚才大家提到的《国歌》中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子?　　学生听完后回答。　　1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。　　2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行