语文S版《神鸟》课件课件.pptVIP

学习5—16自然段 2、这样的狗、猫、乌鸦为什么被猎杀？ 明理：如果遇事不经过仔细的调查，弄清事情的真相，那么，善良的人也会办错事，甚至会伤及无辜，伤害忠良。 精品 学习5—16自然段 3、文章表达了人们怎样的心愿？ （1）表达了对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情。 （2）表达了对狗、猫、乌鸦忠于职守、勇于救人的品质的赞美之情。 （3）表达了对可汗富有同情心、善良之心的赞扬。 精品 可汗说“确实没办法捉它回家了”与课文开头中哪句话完全不同？为什么这么说？ 学习课文第17自然段 　 （1）、和“我非把他捉回来不可”这句完全不同 　 （2）、可汗也富有同情心。神鸟很聪明，它知道凡是有同情心的人都会被这样的故事打动，一定会发出同情的叹息声的。所以知道自己没有办法捉它回家。 　　 精品 1.这篇课文表达了作者怎样的情感？ 思考: ①对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情。 ②对狗、猫、乌鸦忠于职守，勇于救人 的品质的赞美之情。 ③对可汗富有同情心、善良之心的赞扬。 通过故事情节的起伏变化，通过人物形象的生动刻画来表达的。 2.是怎样表达的？ 精品 我国是一个有着五十六个民族的大家庭。在这个大家庭 中游许许多多动人的民间传说，今天让我们走进蒙古的山林里，去看看那美丽的“神鸟”，去听听那动人的故事。 精品 船山二小 曾丽萍 精