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 现代职业教育教学方法、个性和艺术性 主讲：戴华 主要内容 课 题 的 意 义 教 学 方 法 教 学 个 性 教 学 艺 术 小 结 一、课题 的意义 教学方法、教学个性、教学艺术三者相互联系、相互统一、相得益彰 二、教学方法 启发式教学法 发现式教学法 课堂讨论法 演示教学法 案例教学法 教师的“教法” 学生的“学法” （一）启发式教学：临场运用，最经济有效 举例：现代礼仪 称呼 （二）发现式教学法：学生活动为主，教师“讲”为辅 举例：商务谈判 正式课堂讨论 举例：力学 非正式课堂讨论 举例：幸福感 （三）课堂讨论 （四）演示教学法：教师提供感性资料以印证讲授知识。 举例：手推车 （五）案例教学法：利用典型案列培养运用理论和解决问题的能力。 举例：杭州最美司机 三、教学个性 教 材 个 性 课的个性 教 师 个 性 具有个性的教学必须做到： 1、教师与教材融为一体 2、教师与学生融为一体 3、教学活动要创设一种教学氛围——心理场 科学——逻辑思维 艺术——审美思维——情感 教育教学是一门科学，也是一门艺术 。 Sub title 教育教学是逻辑思维和审美思维的统一 四、教学艺术 五、小结 教学方法、教学个性、教学艺术是相互统一、联系、包容、补充的三个范