语文人教版三年级下册《16 绝招》.docVIP

《绝招》教学设计 方婷婷 学习目标 有感情地朗读课文。 理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。 培养独立阅读能力。 理解课题，导入新课 “绝招”的意思。（可以通过查字典或同桌议论理解题意） 通过课题，你还了解了什么。 初读课文，都准字音 自由读课文，把不认识的字画下来。 分段指名读课文，纠正读错字音。 检查预习情况，学习字词 根据阅读提示，再读课文 选择自己喜欢的方式，读课文 小组讨论： 课文讲了一件什么事？ 几个孩子都比赛了哪些绝招?你最佩服谁的绝招？ 用自己的话说一说，小柱子是怎么练绝招的？ 全班讨论交流 围绕上面提出的问题，组织全班同学讨论。 引导用比较简练的语言，概括全文内容。 重点引导想象小柱子是怎样练绝招的。学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想想他在取得成功后的喜悦。 通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。 指导有感情地朗读课文 课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。 扩展延伸 说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗？ 引导学生想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招？你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一学。