健康与体育-云林县桥头国小.docVIP

健康與體育領域課程計畫 雲林縣 103 學年度 橋頭國民小學 五年級 健體 領域教學計畫表　　設計者：五年級團隊 (健康與體育5下) 課程架構圖 健體5下 健體5下 第六單元 樂在其中 第一單元 足下風雲 第二單元 飲食面面觀 第三單元 矯健好身手 第四單元 檳榔物語 第五單元 左鄰右舍來 運動 第七單元 水中健將 活動一　以足停球 活動二　前進自如 活動三　傳球遊戲 活動四 運動與飲食 活動五 理性的運動消費者 活動一　飲食學問大 活動二　世界飲食大不同 活動三 買得用心吃得安心 活動四 飲食安全自己把關 活動一　滾翻小子 活動二　空中飛人 活動一　紅脣故事 活動二　拒絕檳榔入口 活動三 檳榔防治總動員 活動一　親親家人 活動二 與家人相聚 活動三　出遊準備 活動四 快樂戲水 活動一　池畔「泳」者 活動二 划水換氣 活動三　游泳保健 活動一　社區運動資源 活動二 桌球對對碰 活動三　飛天白梭 參考書目 1.學校體育教材教法與評量—足球（民86）：師大體研中心主編。臺北市：教育部。 2.符號、意象、奇觀：臺灣飲食文化系譜（民91）：鄧景衡著。臺北市：田園城市出版。 3.世界飲食與文化（民98）：洪久賢主編。臺北縣：揚智文化事業股份有限公司。 4.全家三餐健康吃（民91）：謝宜芳著。臺北市：臺視文化。 5.國民小學體育遊戲指導法（民89）：熊文宗、朱峰亮著。臺北市：五洲出版。  年級：五年級 科目：健體 學習目標 （一）學習足球停球、運球及傳球的方式。（二）藉由分享活動，讓學生學習成為理性的運動消費者。（三）讓學生了解飲食與生活、風俗文化的關係，並養成選購、保存食材的正確方式。（四）學會分腿前、後滾翻及腹滾式跳高的正確動作。（五）了解吃檳榔的原因和對健康的危害，並能落實定期檢查口腔，預防口腔癌。（六）引導學生思考檳榔所引發的種種問題，並透過社區調查與社區行動，解決社區檳榔問題。（七）引導學生善用社區運動資源從事身體活動，並學會桌球發球及推擋、羽球正反手向上擊球的方式。（八）學習有效的溝通技巧，與家人建立良好的互動，培養和諧的關係。（九）學習評估危險情境的可能性，並明白如何做好事前之預防準備。（十）學會捷泳的手部划水及換氣動作。 學習領域課程的理念分析及目的 旨在培養兒童健全身心，以促進其均衡發展，透過活動的過程，啟發兒童學習的興趣，藉由良好習慣和運動行為的養成，來促進兒童的身心健康，並指導兒童採取行動改善自己與他人的作息、安全、運動、休閒、環境等，讓學習成果與生活相結合，以奠定身心健全發展的基礎。（一）引導兒童正確價值觀。（二）重視個別差異，讓每位兒童都能發展自我。（三）養成生活上所必須的習慣和技能。（四）發展各種互動能力。 教學材料 翰林版國小五下健康與體育 教學活動選編原則及來源 （一）善用觀察、發表、操作、體驗、示範演練、參觀、訪問、調查、遊戲、欣賞、角色扮演、反省、思考、讚美肯定、討論、綜合方法等方法引導學習。（二）利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域。  起訖週次 起訖日期 主題 單元名稱 分段能力指標 學習目標 教學活動概要 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能力 第1週 1/21 ~ 1/24 單元一、足下風雲 活動1 以足停球 3-2-1表現全身性身體活動的控制能力。3-2-2在活動中表現身體的協調性。 1.學會正確以足內側停滾地球的技巧。2.學會利用身體各部位停彈跳球的技巧。 1.練習足內側停滾地球。2.以自拋及團體遊戲方式，練習停彈跳球的技巧。 活動一：「足內側停滾地球」練習1.教師講解並示範正確足內側停球動作，並提醒學生：足內側未抬高、足部繃太緊等，為錯誤動作。2.學生進行「足內側停滾地球」練習。活動二：練習單人拋球停球練習1.教師說明此練習為停彈跳球的基礎練習，並示範、講述足底、足內側正確停球動作，並不同部位停球的時機。2.引導學生練習足底、足內側停彈跳球。活動三：思考身體其他可停彈跳球的部位1.讓學生發揮想像力，發表身體可停彈跳球的部位。2.當學生說出一個部位時，勿一味否定其答案，應以誘導方式引導學生思考其可行性。 2 足球、教用版電子教科書 實際演練課堂問答 【性別平等教育】2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。 一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新 第2週 1/25 ~ 1/27 單元一、足下風雲 活動1 以足停球 3-2-1表現全身性身體活動的控制能力。3-2-2在活動中表現身體的協調性。 1.學會正確以足內側停滾地球的技巧。2.學會利用身體各部位停彈跳球的技巧。 1.練習足內側停滾地球。2.以自拋及團體遊戲方式，練習停彈跳球的技巧。 活動四：熱身運動