五年制师范英语课堂中教育机会均等的行动研究学前系虞翔.DOCVIP

PAGE PAGE 5 无锡城市职业技术学院 教育教学改革研究课题申请表 课题名称：五年制师范英语课堂中教育机会均等的行动研究 课题主持人： 虞 翔 工作部门： 学前系外语组 联系电话： 申请日期： 2015年1月 无锡城市职业技术学院科研处 二〇一三年十月 填 写 要 求 1．项目名称应简明、准确。 2．每个项目主持人不超过2人。相关材料需经系部、部门审核，确属真实无误后签署意见，加盖公章。 3．立项依据、研究方案、已有基础和条件、预期成果、完成时间的填写，要简明、准确、扼要。 4．有关外文缩写，须注明完整词序及中文含义。 5．申请表须用A4纸，小4号字。左侧装订成册。申请表格式及内容与样表一致。本表封面之上不得另加其他封面。 6．申请表一式三份。 主持人 姓 名 虞翔 性 别 女 年 龄 36 行政职务 专业技术 职 务 讲师 学历/学位 本科/硕士 从事学科 英语 联系电话工作部门 学前教育系 项目组主要成员（不含主持人） 姓 名 专业 技术职务 工 作 单 位 从事学科 项目组中的 分 工 虞翔 讲师 学前教育系 英语教学 文献研究，调查分析，撰写论文 陆莺 讲师 学前教育系 英语教学 文献研究，调查分析 张晓宁 讲师 小学教育系 英语教学 文献研究，实验研究 梅军 助教 学前教育系 英语教学 总结整理，归档资料 申请人和主要成员三年来主要研究成果及承担课题情况 姓名 职称 论文题目 发表时间 出版单位 级别 排名 虞翔 讲师 苏南地区幼儿园英语教学现状调查与分析 2010.1 吉林省教育学院学报(学科版) 独撰 幼儿园英语教学模式探究——谈无锡地区幼儿园英语教学 2010.3 黑龙江教育学院学报 独撰 五年制高师幼教双语课堂用语教学有效性研究 2011.7 四川教育学院学报 独撰 TPR教学法在学前(英语)教育教学中的应用 2011.7 黑龙江教育学院学报 独撰 五年制高师学前教育专业(双语方向)课程设置的实践研究 2012.7 林区教学 独撰 提升五年制师范学前教育专业学生双语教学技能的策略 2013.4 黑龙江生态工程职业学院学报 独撰 陆莺 讲师 学前儿童双语教学有效性初探 2009 黑龙江教育学院学报 独撰 小学双语师资的培养模式研究 2009 中国电力教育 独撰 浅谈五年制师范英语诗歌教学中图形诗的应用 2011 牡丹江教育学院学报 独撰 张晓宁 讲师 基于杜威实用主义思想的“小学英语教学法”课程教学新形式 2009 宿州教育学院学报 独撰 英语专业师范生说课实践中的问题分析及对策 2011 太原大学教育学院学报 独撰 优化课堂提问 提高课堂效率 2009 中国科教创新导刊 独撰 论文 课题研究 姓名 项目（课题）名称 立项时间 立项单位 级别 完成情况 虞翔 五年制高师学前教育专业（双语方向）课程设置有效性的研究 2010 无锡高等师范学校 校级重点课题 已结题 孙玲（虞翔参与） 基于团体心理辅导的青年教师师德建设 2008 无锡市教育科学“十一五”规划课题 市级 已结题 课题研究的目标与解决的主要问题 课题研究的目标： 通对五年制师范英语课堂教学中学生教育机会均等现状的调查，分析产生教育机会不均等的原因，探索促进英语课堂教学教育机会均等的策略。通过构建课堂教学新秩序，为实现教育机会均等提供依据。 课题研究解决的主要问题： （1）调查五年制师范英语课堂中英语教育机会均等的现状。 （2）分析英语课堂教学中教育机会不均等产生的原因。 （3）探索实践促进英语课堂教育机会均等的策略，改善教学方法。 课题研究在国内外同一领域的现状与趋势分析 1. 国外研究现状 国外对课堂教学中的机会均等问题的研究比较多。他们集中从以下几个方面来研究这个问题： (1)教师期望与机会均等。Rosenthal 和 Jacobson(1968)在其研究的专著 Pygmalion in the Classroom 中提出教师期望能够且确实影响着教师和学生间的互动及学生的成绩，从而导致机会的不均等。对于教师期望的影响，Cooper 和 Good 将其分为两种，第一种是“自我实现预言的影响”，即希望引起行为，行为又引起期望成为现实；第二种是“保持性期望的影响”，即教师期望学生保持原来发展的模式，从而将这些模式当做是理所当然的，因此看不到并且不能利用学生潜力中的变化。 (2)课堂互动