化学人教版九年级上册5.3根据化学方程式的简单计算.docxVIP

根据化学方程式的简单计算教学设计 ? 【教学目标?】 1、知识目标 在理解化学方程式意义的基础上，掌握有关反应物、生成物质量的计算。 2、过程与方法 通过有关化学方程式计算，掌握化学方程式计算的书写格式，同时培养、提高思维能力和解题能力。 情感、态度与价值观 从定量的角度理解化学反应，了解根据化学方程式的计算在工农业生产和科学实验中的意义。 【?教学重点】 （1）、掌握已知一种反应物（或生成物）的 质量，求生成物（或反应物）的质量。 （2）、根据化学方程式计算的书写格式规范化。 【教学难点】对学生解题思维和能力培养 ?【教学方法】问题讨论、讲练结合、多媒体辅助法等? 教学过程： 【知识储备】：练习书写一些化学方程式 【情境导入一?】 我们在实验室制取氧气时常会遇到这样的情况，有的小组氧气刚制了两瓶导管口就不再有气泡冒出，而有的小组已制出了四五瓶可仍有气泡冒出。少了不能按时完成实验，可多了又浪费了药品。怎么办呢？到底取用多少克高锰酸钾才能既满足实验要求又不浪费药品呢？ 今天这节课我们共同来解决这个问题。 【问题引入】以氢气燃烧为例，求反应物和生成物各物质间的质量关系？ 回顾归纳：化学方程式的意义以及根据化学方程式计算的基本依据 【情境导入二】 假如你是长征系列火箭助推器的设计师，要携带100kg液氢燃料，需要在助燃仓中填加多少千克的液氧？ （学生尝试解答，并讨论说说