【教学课件】《我们怎样区分声音续 》（沪粤）.pptVIP

本课编写：杨庄中心学校张大丰老师;过程目标;音量调节按钮;声音不但有高低，还有强有弱。 物理学中把声音的强弱叫做响度。 ;活动1 探究响度跟哪些因素有关;(一) 声音的强弱——响度;总结1：声音的响度与以下因素有关：;(二)用波形比较振幅;（三）响度的单位——分贝（dB）;玩游戏——猜声音;玩游戏——猜人名;（三）声音的品质——音色;听一听：声音分别来自哪儿？;不同物体所发出的声音，音色是不同的。音色是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。;音色由以下因素决定：;1、我们能够区分二胡和笛子发出的声音，是因为它们的 不同。 2、要提高鼓声的响度，应采取的办法是（ ） A.用较大的力击鼓 B.用较小的力击鼓 C.提高击鼓的速度 D.放慢击鼓的速度;3、人们常用“震耳欲聋”来形容物体发出的声音，这是描述声音的（ ） A.音调 B. 响度 C.音色 D.以上三个特性;畅所欲言——谈谈你的收获;1．成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的（ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．音频 2．生活中用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的（　） A．音色 B．音调 C．响度 D．速度;;5、用不同的力弹同一个琴键，发出的声音 不同；用相同大小的力弹不同的琴键，发出的声音的 不同；用相同大小的力在不同的乐器上弹同一个音，发出的声音的 不同。