计算机网络课程设计-Read.DOC

计算机网络课程设计 专业班级: 姓名: 学号: 设计时间:2004年元月5日 课程设计内容一:网线制作 制作交叉网线和级连网线: A.材料:水晶头四个,网线两根,一把夹嵌. B.步骤:按交叉网线排列顺序排列,整理好后送入水晶口,然后用夹嵌夹紧即可(附:100M网级连网线从左到右的排列顺序:橙白,橙,绿白,蓝,蓝白,绿,棕白,棕; 交叉网线自左往右排列顺序为:绿白,绿,橙白,蓝,蓝白,橙,棕白,棕). 注意:网线制作完后,可以用专门的测试器对其进行测试,判断该网线是否连通可用.在制作的过程中,务必小心谨慎,否则制作的网线将会报废. 课程设计内容二: 装载windows2000 server版操作系统 装windows系统大体过程几乎一致,没有太大的变化.首先准备好 WINDOWS2000 SERVER版光盘,对原来的系统盘进行格式化(如果是装载多系统不必格式化),格式化后再用系统盘放入光驱,系统会自动从光盘启动.然后根据提示一步一步操作.如今大多系统盘不需要人工干预,而是自动装载系统,更趋向于智能化. 课程设计内容三:学做装载常用的服务组件. 参照已经准备好的课件内容，一边学习，一边操作。本次装载的windows组件是DNS域名解析服务等。 课程设计内容四:根据我院情况,设计一种网络方案. 一.需求分析 ?为了适应知识经济社会对人才的需求和对教育、教学和管理的现代化的要求，根据实际情况，提出以下需求： 广泛的资源共享。 对软件和数据实现共享，同时对一些特殊的输入、输出和存储设备进行共享，减少不必要的重复劳动和大量资金投入。 教育、教学管理现代化的需要。 提供校内信息资源管理（档案、招生等）、事务管理（人事、财务、教务等）、办公应用、课堂教学以及电子邮件、WWW等服务，从而实现校内教育教学管理的现代化的需求。 数据传输及多媒体辅助教学应用与研究。 校园网建设必须具有高速的网络传输速度，提供文、图、音、像相结合的多媒体信息的传输，以便满足教师在备课及教学中对多媒体的需要。 广域网的连接 与中国互联网（CHINANET）、中国教育科研网（CERNET）、中国教育信息网（NUENET）等互联，并通过它们与INTERNET相联，教师、学生可以通过网络获取大量信息，进行教学、学习、研究、讨论、交流，实现远程办公和远程教学。 二、校园网络建设遵循的原则 为了满足校园网络的需求,结合当前网络的发展趋势及我校的经济状况,校园网设计的确定如下： 统一规划，分步实施。 网络技术快速发展的特点以及我校经济承受能力决定了我校校园网建设无法一步到位，为了使有限的资金能够发挥最大的作用,避免重复投资造成浪费，网络设计必须分布实施。 采用先进的成熟的技术。 采用通用的、成熟的技术方案可以降低建设成本、减小设计、施工和使用难度、缩短建设周期。有利于保护投资，并且有利于校园网的维护和升级。 坚持开放性和标准化，统一网络协议。 校园网的实现要求通讯协议、网络平台等应具有世界性的开放性和标准化的特点，并且应采用统一的网络体系结构。 坚持规范布线，考虑长远发展。 布线系统使网络的重要基础，布线系统的好坏是衡量一个网络好坏的非常重要的标志。布线系统不合理将降低网络的可靠性，使网络难以管理和维护，所以必须采用标准的综合布线系统。 建立完善的网络管理体系。 必须建立健全的规章制度，采用集中统一管理的方法，以便于网络的维护和管理。 易于使用和管理 起点要求不能太高，一般以熟练使用操作系统、办公软件系统、浏览器和电子邮件系统为宜；系统的日常管理和维护工作要方便、简易。网络拓扑结构一经配置确定，不应轻易更改。 有良好的分层设计，强调应用和服务 三 、组网目标 1.?将全校的信息资源利用计算机网络连接起来，形成一个流畅、合理、可靠、安全的校园网 2.?以本校网络为基础，建立多媒体教学网，为大力的发展多媒体教学提供了良好的硬件平台 3.?借助于校园网络，我们要逐渐培养用户使用网络来搜寻、发掘、获取及运用信息的习惯，进而对网络应用产生兴趣，将其融入日常工作和生活中，为网络应用的普及奠定良好的基础。 4.?利用校园内各院系现有的局部计算机网络环境建立校园网络，可充分利用网络及计算机相关设备，提高设备的利用率。 5．以校园网络取代传统的布告栏，让用户可以更方便迅速地获知各种重要的学习信息、工作信息和生活信息。通过各校校园网络的连接，可以更便利地互相交换信息，促进各个大学间的学术交流。 6.通过校园网络使教师和科研人员能及时了解国内外科技发展动态，加强对外技术合作，促进教学和科研水平的提高。建立新的通讯方式和环境，提高工作效率。 7.本系统支持将来的网络扩充升级。 四.网络系统方案设计: 根据我院的实际情况,由于我院正处于发展