易经哲理与生活应用.DOC

PAGE PAGE 1 南台科技大學99學年度第1學期課程資訊 課程名稱 易經哲理與生活應用 課程編碼 1LD02602 系所代碼 13 開課班級 哲學思維類 開課教師 黃源典 學分 2.0 時數 2 上課節次地點 三5 6 教室T0309 必選修 自選必修 課程概述 被譽為中國「群經之王」的《周易》，是闡揚宇宙間人事物變化的書籍，也是經世致用的寶典。它蘊含著天、地、人三才的智慧，通過爻卦，思索以人應天、和諧共存的對應之道。孔子在《周易．繫辭上．十一章》言及《周易》是開發各種物資，建立各種制度，包含天下萬事萬物的道理。所以聖人用《周易》溝通天下人的心志，奠定天下之事業，決斷天下的一切疑難。《周易．繫辭下．六章》又說：《周易》可以彰明以往的事情作為借鏡，並且明察未來的變化，可以顯明細微的事理，闡發幽深的奧秘。職是之故，縱使《周易》業已歷經數千寒暑，然而在新的義理詮釋與生活應用層面，每年仍舊產生為數可觀的新作品。環視國內中醫、建築、勘與、占卜、道教、佛教、儒學、政治、倫理、數學、天文、氣象、美學、文藝、曆法、養生、企業管理、危機處理、姓名學、意義治療學等等領域，都直接或間接地接受到它的啟迪。足見易經哲理對於現代人的生活，仍然具有不容輕忽的影響力。 課程目標 「至誠如神、敬慎不敗、唯變所適」斯乃《易經》的核心哲理。自古以降，「誠信」為不容動搖的立身處世之本，蓋「精誠所至，金石為開」，易理之精善、易占之神準，皆繫乎此。「敬慎」，即以恭敬謹慎之心，來處理人生所有的事物，當然常立於不敗之地。再者，世事變動弗居，不容拘泥執著，養成隨時創新、靈活應變的能力，是現代人最為重要的生活準則。 然而技職體系的大一、二學生，對於古文的閱讀能力尚顯生疏，面對有如天書的《周易》，唯有靠講授者以生活實例做導引，從已知帶入未知，從簡單引入繁複，甚且可從卜卦的操作，誘發學生對探求周易哲理的好奇心與學習興致。本課程講授時間共有十六週，每週規劃單一主題，並以群組方式，結合為四大單元，前半部為經典理論、後半部為實務操作：一、易經概念：介紹《周易》的重要哲學命題與演變；二、陰陽五行：陰陽學說與民間的應用；三、周易養生：與個人相關的氣功、中醫、風水、姓名學、人生謀略等；四、周易運用：應用面的推廣如人際關係、企業管理、危機處理、生態美學等。試圖讓學生能夠經由多媒體的教學、分組討論、以及教學網站討論區的意見交流，能夠了解萬事萬物變化的律則，從而掌握因應萬事萬物變化的契機，建立天地人和諧的人生。 課程大綱 1.易經哲學之旅：課程介紹 2.聽我聊八卦：《周易》概說 3.乾坤大探索：《周易》經文舉隅 4.卦樂趣多：《周易》占卜術研習 5.您也可以成為地理仙：《易經》與風水 6.學醫不求人：《易經》與中醫學 7.養生有撇步：《易經》與養生 8.起個好名非難事：《易經》與姓名學 9.美不美看《易經》：《易經》與美學 10.貫通易經好做人：《易經》與處世之道 11.一部《易經》治天下：《易經》與經營管理 12.意義治療易經不缺席：剖析《周易》的現代意義與價值 13.張老師的另類思考：《易經》與心理性格 14.天人合一的「好宅」：《易經》與建築 英文大綱 教學方式 課堂教授,分組討論,口頭報告, 評量方法 自行設計測驗,作業／習題練習,口頭報告,課堂討論,課程參與度(出席率), 指定用書 《易經哲理與生活應用》講義 參考書籍 1.郭建勳：《新譯易經讀本》，三民書局。 2.陳鼓應：《周易今注今譯。》，台灣商務印書館 3.南懷瑾、徐芹庭：《周易今註今譯》》，台灣商務印書館。 4.［清］萬澍辰：《周易變通解》，台北：國立編譯館，1992年10月。 5.南懷瑾：《易經繫辭傳別講上、下》，台北：老古文化事業公司，2000年11月。 6.陳倍生：《地理辨正疏秘訣》，台北：文翔圖書公司，1993年9月。 7.黃沛榮：《易學乾坤》，台北：大安出版社，1998年8月。 先修科目 無 教學資源 教學網頁資訊?教學網站、教學助理 注意事項 一、本課程榮獲99學年度第1學期教育部通識教育課程計畫補助，教學人力、資源豐富。 二、已經修本人﹝東方哲學的智慧﹞者，因有三分之一內容重疊，選課宜三思。 全程外語授課 0 授課語言1 華語 授課語言2 輔導考照1 輔導考照2