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按摩盲人之人体解剖学教学特点研究 【摘要】本文将对盲人按摩学生学习人体解剖学课程的困 难与方法进行解析，从而探讨盲人按摩学生学习人体解剖学 课程的教学特点，为提高盲人按摩学生的学习效果提供可靠 依据。 【关键词】：按摩；盲人；人体解剖学；教学特点 中图分类号：G4 盲人学生由于自身视力不佳，因此在对其进行人体解剖 学课程的教学工作中，无法使用多媒体教学技术或人体解剖 图来完成，但其他感官较为敏锐，如触觉、听觉等，同时， 盲人学生的记忆力也较为突出，教师可以利用盲人学生的上 述特点，通过指导学生进行有效触摸，从而建立较为具体的 物体形态结构，从而完成相关教学工作。常用的授课方法为 触摸教学法、互助教学法、PBL教学法、活体定位教学法等。 进行人体解剖学授课教师在教学前应做好充分的心理准备 以及备课准备，教课老师应具有足够的耐心以及良好的专业 知识，在授课过程中应不厌其烦的为学生讲解，课下积极与 学生交流，应给与其足够的尊重，严格避免出现对其视力方 面具有伤害性的语言，应多对学生进行鼓励，使学生对教师 产生信任感，从而提髙学生学习积极性，最终提高教学效果。 教师在日常教学过程中对教学方法进行研究总结，从而提出 具有针对性的策略，对盲人按摩学生进行自身优势的充分发 挥，共同努力提高教学水平与学习成绩。 1盲人按摩学生的自身特点 在进行人体解剖学的学习过程中，肉眼观察是较为有效 的学习方