人教版小学思品与生活第一单元《你我通行》PPT课件.pptVIP

一、留守儿童的内涵与外延 “留守儿童”的定义 指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。 典型留守儿童 游荡型留守儿童 返乡型留守儿童 （一）生活缺“助”。 （二）学习缺“导”。 （三）亲情缺“慰”。 （四）心理缺“疏”。 （五）安全缺“护”。 （四）心理缺“疏”。 四川中江县9名辍学的留守儿童为找上网费，半年盗窃22起，大到摩托车，小到口香糖，偷来的东西又低价转卖给网吧。他们盗窃的目的只有一个，就是找钱上网玩游戏。最多时候，他们一周偷了8次。调查中，警方揪心地发现，这个团伙全是一群娃娃，年龄在13岁-17岁之间，最小的年仅13岁，本应该坐在课堂里，然而他们全都辍学了，落网7人中有5人是“留守儿童”。这些娃娃在网吧中结识，长时间离家出走，流浪在网吧与街头之间，最后铤而走险成为犯罪嫌疑人。 （五）安全缺“护”。 （五）安全缺“护”。 江西宜春一家5名留守儿童溺亡。全家仅剩一子。在距宜春市区80余公里的一个偏远小山村，一位年已72岁的老农王久寿的家门前，摆着五口临时制作的简易棺木，里面静静地躺着他五个年幼的孙子和孙女。“我真没想到，五个孙子孙女一走就没了……！”王久寿老人和他的老伴坐在棺木前痛不欲生。昨日还是活蹦乱跳的五个孩子，瞬间就殒命于村后的一口水塘。现在村里平时基本看不到年轻人了，遇到紧急的事一点办法也没有。假如这五个孩子各自在父母身边，不给年迈多病的老人照看，也许他们就不会遭厄运；假如当时随时都能叫到年轻人快速营救，也许后果没有这么惨。由此折射出，眼下农村的许多村庄都成为“空巢村”，那些跟着爷爷奶奶等老人生活的留守儿童的生存状态确实令人担忧，尤其是他们最基本的安全保障更值得人们关注。 （五）安全缺“护”。 2009年11月12日，广西贺州市村民谢庆岁组织原料，在一村民家中利用小学生在课余时间非法加工爆竹时发生爆炸事故。事故致2死12伤，其中13名均为小学在读学生。 （五）安全缺“护”。 2008年2月25日安徽太湖县晋熙镇天台联合小学开学的第一天，也是该校五年级学生章杨宇爸妈出门打工的第十天。然而，就在这一天，章杨宇选择了告别这个世界：在人迹罕至的村祠堂后面一间小屋，他自缢在一根横梁上，裤子口袋里留下一封给父母的遗书。遗书中，他留下了让所有人都刻骨铭心的一句话：“你们(指父母)每次离开我都很伤心，这也是我自杀的原因……” （五）安全缺“护”。 7岁的勇勇(化名)是都昌县徐埠镇马矶村人。前段时间，勇勇在玩耍时不慎将一枚铁钉吞进肚子。焦急万分的父母风尘仆仆地从温州赶回老家，后将勇勇送往医院，遗落在肚子里的铁钉被成功排出体外。当勇勇的父母欲再次外出打工时，勇勇在挽留父母未果下，竟然将一枚硬币吞进肚子。 （五）安全缺“护”。 据广西公安机关透露，2009年9月至12月，百色市平果县四塘乡安邦村村委会副主任张某以看动画片、给零花钱等为诱饵，先后多次猥亵、强奸本村中心小学3名学前班小女孩。这3位女孩都是留守儿童。 （一）社会环境存在“雷区”。 （二） 监护存在“盲区”。 （三）学校教育存在“误区”。 （一）社会环境存在“雷区”。 （二）监护存在 “盲区”。 1、留守儿童监护人的教育理念存在盲区。 2、留守儿童监护人的教育方法不当，过分溺爱孩子。 3、留守儿童监护人能力太差。 （三）学校教育存在 “误区”。 1、学校人力、物力难以承担。 2、学校教师与家长的沟通难度大。 3、学校对留守儿童的教育、管理缺乏有效性。 （一）加大政府和社会各界的支持力度，实现社会关怀。 * * * * * 留守儿童 城市户籍留守儿童 农村户籍留守儿童 1、农村留守儿童产生的根本原因是中国目前存在的城乡经济发展不平衡。 2、我国农村劳动力流动过程中存在的“两大分离”是农村留守儿童问题产生的另一根源。 1、农村留守儿童产生的根本原因是中国目前存在的城乡经济发展不平衡。 收入差距——外出打工——消费力受限 流动状态 二元户籍制 读书无用论 2、我国农村劳动力流动过程中存在的“两大分离”是农村留守儿童问题产生的另一根源。 ☆流动与转移的分离（城乡之间） ☆用工与移民的分离（地区之间） 两种留守儿童的监护方式： 一