化学人教版九年级上册§4-1爱护水资源.doc.docVIP

教学设计表 学科：九年级化学 授课班级： 教师姓名： 课题：§4-1 爱护水资源 课 时 量：1课时 学情分析： 教材分析： 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教具准备： 集体备课素材 个人教学设计思路 一、课程导入 教师利用学校现有的多媒体设备播放“水是人类的宝贵资源”。 你能用一句话说说水在人类生活中的重要用途吗？（如：没有水我们就不能做饭。没有水我们就不能洗澡。没有水就没有人类。没有水就没有生命。……） 引出课题──爱护水资源。 二、自学过程 学生阅读教材，并完成下列测试内容： 1.地球的表面积约有多少被水覆盖着？（ C） A、51%? B、61%? C、71%? D、81% 2.地球上最大的储水库是什么？（B ） A、江湖? B、海洋? C、冰川? D、溪流 3.淡水约占全球总水储量的多少？（ D） A、2.23%? B、2.33%? C、2.43%? D、2.53% …… …… 通过这些题目，同学们知道了水的分布现状，也证实了自己的自学能力。 （在此教师可以小结：地球上水资源非常丰富，但淡水资源很少，而可利用的淡水资源更少。我国的人均淡水资源更少。） 三、师生互动 小结下列知识： 一、人类拥有的水资源 1.地球表面约71%被水覆盖──“水球” 2.海洋水： （1）储量约占全球总储水量的96.5%； （2）作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源（海水中含有80多种元素，其中